一、教保工作目標：
1. 進一步規范各班組制定的教育教學計劃總結、規范幼兒在園期間一日生活常規工作，常抓教育教學日常檢查督促工作，提高我園教育教學質量。
2創設“講學習、講奉獻、講團結、講精品”的良好園風，培養一批領域帶頭人，打造一支師德高尚、業務精良、團結向上、快樂創新的師資隊伍。
3. 通過全園家長會、上門家訪、博客交流等各種途徑、各種方法與家長進行溝通和交流，讓家長與幼兒園在互動中共同成長。
4. 以健康教育為突破口，做大做精幼兒園健康教育，凸顯健康特色；著手申報“十二五”課題，完善本園的托幼一體課程。
5．嚴格制度管理，狠抓安全教育，發揚上半年成績，爭取讓孩子們高高興興上幼兒園，平平安安回家去。
二、 教育教學工作重點與措施：
日常教學——
1.各班根據統一規定要求，制定班級工作計劃，選擇切實可行的教育教學內容，嚴格按照計劃進行教育活動組織，合理利用下午的時間有計劃的開展“健康特色”活動，然后利用餐前10分鐘進行教育教學內容和特色活動的復習。利用三餐餐后活動時間進行豐富多彩的活動區活動，如：繪畫、閱讀、書寫、手工、結構、探索等，讓各班的孩子都有一個良好的學習習慣，輕松玩、輕松學。園領導每月月末根據教學內容進行抽查。
2.繼續強調養成教育要求，強調幼兒各種習慣（學習、生活）培養，各班要根據本班幼兒的實際發展水平確定養成教育的階段性目標。同時，本學期強調教師日常工作習慣的培養，規范教師和幼兒的物品擺放。
教師培訓——
通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法：
�。�1）成立網絡式園本教研機構，設置年級組長和學科帶頭人，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；
�。�2）分層搭建舞臺，促教師成長；
針對5年以下教齡的老師，一是加強理論修養，學《綱要》，用《綱要》，通過快樂閱讀、分享研討、撰寫讀后感等方式，提高其理論的運用水平；二是通過園領導與骨干教師跟班，手把手地指導，反復磨課，提高其教學實踐能力；三是通過園本教研，相互聽課、磨課、說課，分組探討教學實踐中存在的困惑，提高解決問題的能力；四是幫助每位同志制定個人成長計劃，明確努力方向，并定期反思和總結。
針對經驗教師，一是挑選他們為組長或學科帶頭人，給她們施展自己能力的平臺；二是鼓勵她們在自己所擅長領域里有所突破，給年輕教師上示范課，或者輪流下到各班聽課，一對一地指導；三是承擔學科培訓任務，輪流給年輕老師進行學科理論和實踐地培訓。四是外出培訓，學習姐妹園的先進經驗。
（3）樹立終身學習理念，鼓勵教師在職學習。組織教師們參加學前教育或相近專業的大本學習，爭取三年內大學率達60%。
�。�4）加大教師執行力的培養，加大檢查力度，日清日畢，提高工作質量。
( 5）“末位淘汰”：結合“日抽查、周檢查、月評比、期考核”成績，期末進行總評，實行末位淘汰制，將對身處末位的同志實行警告、轉崗或解聘等形式的處理，對成績優秀的同志給予獎勵。
考核內容有：一日活動的組織；教案、教學筆記、論文、聽課筆記、周表、幼兒檔案的撰寫和整理；環境創設；健康語言活動的設計和組織；勞動紀律；公益活動；家長工作；理論考試等10多項內容。
教研工作——
每周一、周三、周五為坐班時間，周三為小組教研活動時間，由教研組長或年級組長組織聽課說課評課等實踐性教研活動。周五中午12:10——1:40為集體教研活動時間。
特長教師工作——
體育老師：各班每周一節體育活動，共13節；開展體育特色活動（足球、籃球、輪滑）。
藝術團教師：每天開展大班藝術團訓練；隨時保證有兩個成品舞蹈可以出外演出；每周上一節音樂舞蹈示范課；每周聽年輕教師音樂舞蹈課3節，并進行指導。
美術教師：每周開展全園的美術特長活動；每周上一節美術示范課；每周聽年輕教師美術活動3節，并進行指導。
家長工作——
1.9月初，園內組織召開小托班組家長會，中大班各班召開班級家長會，簽定家長公約，要求家長了解幼兒園制度、課程設置、育兒理念及本學期各班教育和保育重點，幫助家長形成共同的教育意識。
2.新生上門家訪，老生電話家訪。9月底將家訪資料交辦公室。
3.各班繼續豐富班級博客網，每周要求上傳一次以上照片或文字資料，對于家長留言要及時回復，要讓家長了解本班教育教學內容，家長配合的工作重點、幼兒在園學習、生活情況等等。
親子園——
加大招生編班、教學宣傳工作力度，走入社區，走入家庭開展活動，加強上門指導。
·2010-2011第一學期幼兒園工作計劃 ·幼兒園“優化一日常規，換班互動交流”工作計劃 ·幼兒園“故事大王”評選活動的方案與總結 ·2011年幼兒園園本培訓計劃 ·2010年幼兒園工作計劃 ·2010年幼兒園學期工作計劃 ·2010年第二學期幼兒園工作計劃 ·2010年幼兒園園務工作計劃
到
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