大班下學期語言教案《我喜歡我》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能認識自己的優缺點，喜歡自己，不盲目模仿別人，理解故事內容，知道每個人都有自己獨特之處，學會自我欣賞，運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解，快來看看幼兒園大班下學期語言《我喜歡我》含反思教案吧。

　　設計思路：
　　幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，是自尊和自信等重要的心理品質形成的關鍵時期。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。為了提高幼兒與他人交流的自信心，并能大膽的講述喜歡自己的理由，我結合大班幼兒的這些特點設計了“我喜歡我”這一節教育活動。

　　活動目標：
　　1.理解故事內容，知道每個人都有自己獨特之處，學會自我欣賞。
　　2.能認識自己的優缺點，喜歡自己，不盲目模仿別人。
　　3.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動準備：
　　故事課件、、音樂磁帶，青蛙、野雞、松鼠、山羊的指偶玩具等。

　　活動過程：
　　一、談話導入
　　師：孩子們，你們認識我嗎?我先做一下自我介紹：我叫……誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班里，你喜歡誰?為什么?

　　二、結合課件講故事
　　1.教師講故事前半部分。
　　師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)
　　師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導幼兒找出青蛙的優點)
　　青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結合課件講故事)
　　師：青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?
　　師：青蛙有這么多的本領，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。
　　2.教師繼續講述故事后半部分。
　　山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。
　　師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢?
　　講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊對它說了什么?
　　師：山羊不僅知道自己的本領，還知道觀察別人的優點。那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?
　　師：每個動物都有自己的本領，青蛙當然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?
　　師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個故事的名字是：《我喜歡我》

　　三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領
　　1.幼兒相互交流。
　　師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。
　　2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由。
　　師：看來小朋友的本領還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本領說給大家聽聽。
　　(教師追問幼兒——自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時鼓勵。
　　小結：你們太了不起了，有這么多的本領呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

　　四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂
　　師：你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小朋友。可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。
　　師：

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