一、背景：

　　（一）內容簡析：

　　在幼兒園的一日生活中,各種活動之間都有間歇時間,如區域活動與教育活動之間、戶外活動后、餐前餐后等等,幼兒入廁、喝水之后等等,這樣的環節成為"過度環節"結合幼兒園教研課題《一日生活各環節展幼兒語言能力》的研究中,在組織過渡環節活動時,不斷積累教學經驗。

　　活動源于對于小班幼兒,培養良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節,將關系到孩子今后良好生活習慣的確立,一旦養成將終身受益。因此,設計今天的活動,幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識,養成良好的生活習慣。

　　我的設計意圖是幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘渣,漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應充分利用生活環節進行教育,特別是要隨時抓住時機,學習正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導,形成良好的生活衛生習慣。

　　（二）活動目標：

　　1. 知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒。

　　2．愿意漱口,學習正確的漱口方法。

　　3．愿意堅持飯后漱口,養成飯后漱口的好習慣。

　　（三）活動準備：　一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片（四）活動策略：

　　在活動中運用創設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。

　　（五）活動過程：

　　第一環節是導入環節（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）1.觀察發現問題第二環節是活動環節    2.解決問題3.學習正確的漱口方法第三環節是總結環節（教師和幼兒共同進行總結漱口的重要性）第四環節是延伸環節（利用生活環節,鞏固漱口的方法。）二、案情：

　　在第二環節請幼兒通過漱口發現問題時。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時孩子們都說什么都沒有了呀！我又追問,肯定嗎？于是我建議接下來我們一起來做個小游戲。讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發現了什么？哪來的？悠悠驚訝地說"老師,我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時,孩子們都紛紛說："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"　我馬上說："你們都看到了吧,原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,會怎么樣？" 我及時拋出問題引導幼兒思考

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