中班語言課教案《小狐貍的變身法》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道有了本領應該去幫助別人，才會有更多的朋友，理解故事主要情節，愿意用語言大膽講述自己的想法，參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣，快來看看幼兒園中班語言課《小狐貍的變身法》含反思教案吧。

　    活動目標：
　　1、理解故事主要情節，愿意用語言大膽講述自己的想法。
　　2、知道有了本領應該去幫助別人，才會有更多的朋友。
　　3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
　　4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　活動準備：
       課件

　　關鍵點：
       能根據故事情節進行較合理的想象。

　　活動過程：
　　一、出示名稱，導入課題
　　1、出示課題名稱：小狐貍的變身法（朗讀）問：什么是變身法呢？
　　2、過渡：小狐貍學會了變身法，猜猜它可能會變什么呢？

　　二、觀看課件，討論理解
　　1、師：小狐貍學會了變身法以后，出去找朋友玩了，它想用變身法去捉弄小動物們。
　　1）小狐貍捉弄小兔：小狐貍看到小兔，偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來著捉弄一下它吧！”
　　A、小狐貍會變什么來捉弄小兔呢？
　　B、小兔上當時，小狐貍可能會說什么？
　　C、小兔怎么啦？為什么會不高興的呢？
　　2）小狐貍捉弄小狗：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰？
　　A、這次它會變什么呢？B、小狗怎么啦？發生了什么事情？小狐貍會說什么？
　　2、小兔和小狗和朋友們開心地在草地上游戲，都不理小狐貍了，小狐貍怎么樣呢？
　　3、看，發生了什么事？提示：小狐貍會來幫助它們嗎？
　　4、小狐貍變成了什么？小動物們會怎么說？怎么做？

　　三、相互討論，想象講述
　　1、討論：
　　1）你們喜歡這只小狐貍嗎？為什么？
　　2）如果不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢？
　　2、想像講述：如果你也有了變身法，你想做什么事情呢？
　　3、小結：小朋友們說得真好，有了本領，就要去幫助別人，這樣才會有更多的好朋友，才會更加快樂！
 
       教學反思：
       在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小百科：哺乳綱，食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏，修長的腿能夠快速奔跑，最高時速可達50km/h左右，食物主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也采食一些植物。實際上狐貍是民間對這一類動物的通稱，種類繁多，分北極狐、赤狐、銀黑狐、沙狐等。

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