活動目的：

　　1、通過游戲的方法,運用感官來感知方位,形成初步的空間觀念。

　　2、學習使用方位詞：上、下、前、后、里、外,并能讀準音,話要表達完整。

　　活動準備：

　　1、手帕折疊的老鼠若干,玩具一部分。（“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處）。

　　2、貓頭飾（若干）。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　情境導入：教師：小朋友,“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看,活動室里的玩具都不見了,全讓這些小老鼠偷走了,你們說該怎么辦？（幼兒自由發言,教師啟發他們把老鼠捉干凈,把玩具找回來。）教師：“那么,現在我當黑貓警長,你們當白貓警士,讓我們把老鼠捉干凈,好不好（教師為每一位幼兒分發頭飾）二、基本部分1、做游戲《捉老鼠》,引導幼兒學習方位詞。

　　教師（黑貓警長）：白貓警士們,你們要仔細尋找,把躲藏的老鼠都捉干凈,并且要記住是從哪個地方捉到的？好,全體起立、出發！（“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。）黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠,你們的老鼠是從哪兒捉到的？”（引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者從籃子的里面、外面捉老鼠,讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定,講錯的予以糾正。一邊演示,一邊講出正確的方位詞。）2、做游戲《找玩具》,引導幼兒學習并正確運用方位詞。

　　教師（黑貓警長）：白貓警士們,現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來,并且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告！

　　白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”

　　（啟發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的,要求話要完整、準確。）3、做游戲《捉“一只耳”》,進一步理解和運用方位詞。

　　①黑貓警長：“白貓警士們,我們雖然捉了許多小老鼠,但是“一只耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來,如果“一只耳”一出來活動,我們就一起把它捉住！”

　　②指定十名幼兒躲在小椅子后面,十名幼兒躲在桌子下面,其余的幼兒自己找個地方躲起來。

　　③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方,集體回答及個別回答,以鞏固方位詞。

　　4、捉“一只耳”共慶勝利。

　　①黑貓警長：“一只耳”就在附近出現,我們現在開始尋找。（讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內）一只耳來了,快捉住他！

　　②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。

　　③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”（在活動室里捉到一只耳。）三、結束部分：

　　黑貓警長向“一只耳”開槍,“啪”一聲,槍斃一只耳,共慶戰斗勝利。

【幼兒園小班語言：學習方位詞】相關文章：

• 幼兒園小班語言教案：火車開啦

• 幼兒園大班語言活動《猜果謎》

• 幼兒園大班讀本《好朋友》第二階段教學

• 幼兒園大班語言教案：小熊醒來吧

• 幼兒園中班語言教案：小熊砍樹

• 幼兒園小班語言教案：和花園寶寶一起玩

• 幼兒園小班教案：愛的甜甜話

• 幼兒園大班語言談話活動：未來的汽車

• 幼兒園小班語言教案：小兔孵蛋

• 幼兒園大班語言活動教案：煙斗薩克斯

• 幼兒園小班語言教案《啊嗚啊嗚吃的香》下載

• 幼兒園大班語言活動教案：小小辯論會 (帶反思)