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活動背景：
本月,我們正在進行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學活動中,會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子們去傳遞一種親人之間的關愛可以用不同的方式去表達。同時,在幼小銜接的教育中,要為孩子們創設更多的主動學習的機會,因此,本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式,從而培養孩子們自主學習的能力。
活動目標：
1、根據故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索,大膽想象并推測它們的心理變化。
2、感受并體驗大小老鼠之間相互關愛的情感。
活動準備：
PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。
活動過程：
一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣1、今天,老師帶來了一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想講講自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢？
過渡語：那小老鼠到底在忙些什么呢？讓我們一起來看一看這個故事。
二、自主閱讀,理解故事情節1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？
2、當大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢？
小結：當大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的事。
3、大老鼠的心情是怎樣的？你從第幾頁發現他很生氣（不開心）？
4、小老鼠為什么要收集這么多的東西？這些收集的材料都有什么用呢？
5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?
小結：親手做的東西更代表了自己的心意,代表了小老鼠對大老鼠的愛。
6、當大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎？
7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?
過渡語：讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。
三、完整欣賞故事,情感遷移1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關心別人的故事。你關心過誰？你是怎么關心他們的呢？（生生互動,個別交流）2、請幼兒大膽說說自己關心身邊人的感人故事。
小結：是呀,讓我們用真心去關心身邊的人,用愛親手制作他們最需要的東西,這就是世界上獨一無二的禮物,這個世界就充滿了愛。
教學活動反思與調整：
活動亮點：
1、本次活動的選材還是有一定挑戰性的,圖片畫面的選擇體現了老師精心、用心的對素材進行了解讀。
2、在幼兒的學習方式改變了以往語言活動的形式,從圖示的演示、語言的激發、幼兒矛盾思維的"撞擊"、自主閱讀、到集體欣賞等,能大膽的進行嘗試,更為孩子們創設了更多自主學習的機會。
3、活動的環節比較清晰,提問的設計、內容也能圍繞活動目標進行預設。一些幼兒的表達能力非常強,本次活動目標達成度比較高。
4、老師的隨機應變、回應提升的能力比較強,發現孩子們活動中的困惑或是閃光點都能及時的捕捉與把握。如：幼兒對圖片畫面的理解不是很清晰的時候,老師建議孩子們再次進行自主閱讀,并提出相應的要求,使幼兒有目的的去看圖書。幼兒說到幾個關鍵詞：忙碌、唯一、為什么親自做帽子等,老師都給予了很好的提升。
5、教師個人的語言素質比較強,運用一定的音樂背景,故事講述很感人。
活動調整與建議：
1、在教學活動前,我也發現,活動的目標及環節中的提問,其實更突顯的是小老鼠對大老鼠的關愛,因此,活動的情感目標如果調整為"感受并體驗小老鼠用特別的方式關愛大老鼠的情感。"也許更合適一些。
2、老師在活動中預設的關鍵問題比較有價值,過程中提問也有一定的推進性,但是提問與回應還是要更清晰一點,對于小老鼠與大老鼠他們各自忙碌的事與心情的體驗,跳躍性不要太大,可以集中的進行討論。
3、在活動中,還是要凸顯活動中的主角--小老鼠,因此不要太多的放大大老鼠的心情。在心情卡片的運用上,大老鼠可以是：高興--生氣--高興。小老鼠：高興--高興。
4、小細節方面：幼兒完整欣賞的故事圖片可以再放大一些。
活動背景：（略）活動目標：
1、根據故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索,想象、推測它們的心理變化。
2、感受并體驗小老鼠用特別的方式關愛大老鼠的情感。
活動準備：
PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。
活動過程：
一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣1、今天,老師來看一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、圖片上有小老鼠還有--？（大老鼠）3、什么叫"忙碌"呢？
小結：（不停地工作,做各種各樣的事情,忙也忙不過來）過渡語：那小老鼠到底在做些什么事呢？讓我們一起來看一看這個故事。
二、自主閱讀,理解故事情節1、交代閱讀要求：請你仔細觀察故事中的圖片,看看小老鼠在做什么？大老鼠又在干什么？一頁一頁的翻,認認真真的看。
2、幼兒交流自己的感受：
提問：
（1）小老鼠和大老鼠都在做些什么？
（2）當大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢？
注：如果幼兒無法一次觀察到,可以進行第二次的自主閱讀。
（3） 它們都在忙,誰更忙一些呢？
過渡：當大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的事。
3、發現大小老鼠的心情變化（1）小老鼠在玩,大老鼠的心情會怎么樣？（你從哪里看出來的？）（表情符號：開心--生氣）（2）小老鼠收集這些材料有什么用呢？可能想要做什么？（幼兒小組討論）小結：小老鼠也許希望給大老鼠一個驚喜,所以他的心情應該一直是（開心的）（請孩子們坐到老師身邊,出示ppt,小老鼠送帽子）（3）為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?
小結：親手做的東西更珍貴,代表了小老鼠對大老鼠的愛。
（4）為什么是做帽子,而不是做其他的東西呢？
小結：因為小老鼠希望,大老鼠在工作的時候也能得到一點涼意。
（3）當大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎？（開心符號）它會對小老鼠說什么呢？
（4）你覺得這是一頂怎樣的帽子呢？
過渡語：讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。
故事結尾說到：唯一？什么叫唯一？
三、完整欣賞故事,情感遷移（出示：大愛心,里面有大小老鼠關愛的圖片）1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關心別人的故事。你關心過誰？你是怎么關心他們的呢？
（預設：語言的關心、行為動作上的關心、為家長做事等）2、請幼兒大膽說說自己關心身邊人的感人故事。
小結：其實,我們每個人關愛別人的方式都是不一樣的,就像小老鼠愛大老鼠那樣,但是只要我們是用真心去關心身邊的人,他們一定能夠感受到你們的愛。有了更多的愛,世界就會更加美好！
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