活動重點及難點：幼兒能夠掌握五個詞組,認識昆蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。
活動目標：
1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學習有關昆蟲的五個詞語：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個詞語的共同特征--都有蟲字旁。
2、擴散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習性和特征。
3、在交流的基礎上,促進幼兒語言表達能力的提高。
活動過程：
一、 教師與幼兒律動--《去郊游》
教師：小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發生,小朋友們想不想去看看,我們出發吧。
二、 幼兒了解參加音樂會的昆蟲,學習詞語。
1、 幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。
教師：小朋友們,請你們聽聽這是什么聲音？（蜜蜂）蜜蜂為什么這么熱鬧？原來大森林里要開昆蟲音樂會,昆蟲們都想參加,我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了？
2、 在觀看課件基礎上,教師與幼兒互動,進行識字活動。
�。ǹ�課件認識蜜蜂兩個字）教師提問：第一個來報名的是誰呀？（幼兒看后回答蜜蜂）教師配著旋律提問：誰來了？（教師引導幼兒說：蜜蜂）哦,勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會,我們在看看還有誰來了？
（看課件認識螞蟻）教師提問：第二個來報名的是誰呀？（幼兒看后回答：螞蟻）教師配著旋律提問：是誰呀？（幼兒說：螞蟻）教師：小螞蟻也來報名參加音樂會了,大森林里太熱鬧了,有一只昆蟲都等不及了,急忙忙的趕來報名,它是誰呢？
�。ǹ凑n件認識蜻蜓兩個字）教師提問：第三個來報名的誰呀？（蜻蜓）教師配合著旋律重復提問,讓幼兒認識詞組。
�。ǹ凑n件認識螳螂兩個字）教師：這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經過,也來湊熱鬧,這回誰來報名了？（螳螂）。螳螂是第四個來報名的,這時,有一只昆蟲正在遠處傳花粉,它聽到大家的議論,也跑過來報名,誰來報名了？（幼兒回答：昆蟲）（看課件認識蝴蝶兩個字）教師：第五個來報名的是誰呀？﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問：是誰呀？﹙蝴蝶﹚教師：有這么多的昆蟲報名參加音樂會,我們一起數一數共有幾只昆蟲來報名？點數1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報名了。
教師：大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習節目,2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了,小昆蟲們都排練了節目。兩天過后,音樂會要開始了,你們還記得誰來報過名？
三、 師幼互動,鞏固認識的昆蟲名稱。
教師：誰是第一個來報名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報名的？﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報名的誰？﹙螞蟻﹚教師小結：小朋友的記憶力真好！小昆蟲們都精心準備了節目來參加音樂會,音樂會馬上就要開始了。
四、在游戲中,了解昆蟲的生活習性,進行領域間的整合。
1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節目,誰愿意送蜻蜓登上舞臺？誰知道蜻蜓有什么本領？
2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺,誰愿意送蜜蜂登上舞臺？蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌？蜜蜂怎樣采花蜜,誰能學一學？
教師：蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學一學蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲？對了,它們都是人類的好朋友。
3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺？誰知道螳螂的故事？
4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺,美麗的蝴蝶著急了,誰愿意送蝴蝶登上舞臺？如果你是蝴蝶你會表演什么節目？﹙請幼兒表演﹚5、還有誰沒有登上舞臺？誰愿意送螞蟻登上舞臺？
教師：小螞蟻是怎樣來參加音樂會的？﹙全體幼兒學一學﹚教師小結：昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺,小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣？
尋找規律：這些詞語都帶有"蟲"字旁。對了,所有的名字都帶"蟲"字旁,這么多昆蟲都來參加音樂會,你還知道哪些昆蟲嗎？今天,也有一些昆蟲來參加音樂會,它們是來做觀眾的,我們一起看看它們是誰？
五、了解帶"蟲"字旁的其他昆蟲。
1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒有"蟲"字旁？
2、我們再看看蟬的名字？"蟬"的名字中有沒有"蟲"字旁？
3、前兩只昆蟲我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣？"蚱蜢"的名字中有"蟲"字旁嗎？有幾個蟲字旁？
4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？
教師：這些觀眾都是昆蟲,它們的名字中都有"蟲"字旁,有的是一個蟲字旁,有的是兩個蟲字旁。下次活動時,我們來學習它們的知識。
六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會開始,一同跳舞。
教師：昆蟲音樂要開始了,昆蟲們邀請小朋友們一起參加,小朋友們愿不愿意？可是小朋友們必須回答問題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰會得到詞卡？
幼兒聽錄音,猜謎語。
小朋友們都戴好了詞卡,你們有,我也有,我把它們貼在身上,它的名字叫什么？
音樂會開始吧。讓我們隨著音樂盡情跳舞了。
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