活動目標：1、對故事感興趣,能理解故事內容。

　　2、能體會故事中主要角色的情感變化,知道快樂是要靠自己去尋找。

　　活動重難點：能體會故事中主要角色的情感變化,知道快樂是要靠自己去尋找。

　　教具準備：兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音

　　活動過程：

　　一、引入活動

　　1.小朋友們,今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請個別幼兒發言）

　　2.出示傷心的巴耳兔圖片,請幼兒觀察,它快樂嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找快樂》

　　二、引導幼兒欣賞故事,理解故事內容

　　1.師生動地、有表情的講故事的前半段,要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？     b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？

　　請幼兒大膽發表發言。（師根據幼兒的回答,在黑板上貼圖）

　　2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來,他又怎么做的呢？讓我們繼續聽故事）

　　幼兒聽后,提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？

　　請幼兒自由的發言。

　　師小結：快樂需要自己去尋找。

　　3.根據幼兒對故事的掌握情況,結合操作圖片,分段復述故事。

　　鼓勵幼兒大膽表現角色對話,幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥,以游戲口吻練習對話。

　　4.請幼兒自由結伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導。

　　三、結束活動

　　小朋友們,你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂,因為你們表現得都很不錯,后面的家長們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！

　　教學反思：今天準備了充分的圖片,幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應,幼兒很容易就理解了故事內容,有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好！

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