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目標：
1、（學科）：能根據歌曲的旋律和結構，用肢體動作表現面包師做面包的過程；
2、（學習）：遷移已有的動作經驗，嘗試用肢體創編各種面包造型；
3、（人格）：在用肢體創編面包造型時保持造型不動，做面包“失敗”后愿意再次嘗試直到成功。
流程：
故事——動作——音樂——其他（更高級的挑戰）
具體流程解析：
故事：
大紅母雞的面包店要開業了，她準備教徒弟們做面包的本領。
動作：
做面包的第一步是和面粉、加酵母，
第二步是揉面團、撒配料，面團變大啦
第三步是捏造型、變變變，
第四步是放進烤箱里，面包就烤好啦。
T：現在我要請徒弟們和我一起去做面包，等會你們要告訴我做面包都有哪些步驟？
音樂（基本動作模型練習2-3遍）：
第1、2遍：基礎動作練習；（提問做面包一共做了哪些步驟，當有不同答案或者忘記的時候，可以請幼兒思考解決辦法、并嘗試該方法。）
第3遍：
做面包時做了幾次造型？
其他（更加級別的挑戰）：
第4遍：
——S眾：單次面包造型創編，幼兒嘗試創編面包造型動作的創編；
大紅母雞面包店營業啦，面包店接到兔子面包的訂單。
第5、6遍：
T——S眾，設計面包做“失敗”的環節，讓幼兒想出解決辦法，且愿意多次練習直到成功。
TS1——S眾：兔子面包終于做成功了。
第7遍：
S1——S眾：面包店接到甜甜圈訂單。
第8遍：
面包店的訂單越來越多，大紅母雞和徒弟們都忙得不可開交，怎么辦呢？大紅母雞想出每一次做面包時都可以做4個面包造型，如果徒弟們能完成這個任務，就自己完成考核自己去開店了。
T——S眾：4次面包造型創編。
第9遍：
S1——S眾：4次面包造型創編。
第10遍：
T：有很多顧客聽說大紅母雞面包店的徒弟們做面包的本領很厲害，現在我們一起向顧客展示一下我們做面包的本領。
S眾：4次造型創編。
T:我的徒弟們現在都已經掌握了做面包的本領，現在你們可以去開一家自己的面包店啦。
(注：活動依照“傻瓜流程”故事-動作-音樂-其他，對中班律動《做面包》進行解析)
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