大班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《問(wèn)候舞》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)尾音的長(zhǎng)短變化，感受樂(lè)曲循環(huán)往復(fù)的曲式與尾音的長(zhǎng)短，體驗(yàn)與同伴共同跳問(wèn)候舞，表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《問(wèn)候舞》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.感受樂(lè)曲循環(huán)往復(fù)的曲式與尾音的長(zhǎng)短。
　　2.學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)尾音的長(zhǎng)短變化。
　　3.體驗(yàn)與同伴共同跳問(wèn)候舞，表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。
　　4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
　　5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　報(bào)紙人手一份、白紙一張、記號(hào)筆、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1.初步感受樂(lè)曲旋律，聽辨樂(lè)曲中的尾音。
　　完整欣賞音樂(lè)，聽辨樂(lè)曲中的尾音。
　　提問(wèn)：老師做有變化的動(dòng)作時(shí)樂(lè)曲中出現(xiàn)了一個(gè)怎么樣的音？
　　還可以做什么動(dòng)作來(lái)配這個(gè)音？請(qǐng)孩子們和老師一起聽音樂(lè)做身體聲勢(shì)。
　　2.感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和尾音長(zhǎng)短變化。
　　幼兒邊欣賞樂(lè)曲邊看老師畫圖譜。
　　提問(wèn)：在圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)提示幼兒欣賞尾音的變化。
　　撕報(bào)紙：師幼聽音樂(lè)撕報(bào)紙。
　　提問(wèn)：給你一張報(bào)紙，你能把尾音的長(zhǎng)短撕出來(lái)嗎？怎么撕呢？
　　3.表現(xiàn)尾音的長(zhǎng)短變化。
　　問(wèn)候舞：隨音樂(lè)的尾音長(zhǎng)短變化邊說(shuō)"你--好"邊握手再把手彈回來(lái)。
　　幼兒圍成圈，教師發(fā)起邀請(qǐng)孩子跳問(wèn)候舞。
　　幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)動(dòng)作，再跳一次問(wèn)候舞。

　　活動(dòng)反思：
　　雖然這次孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)的，但是仍有一小部分孩子的參與性沒(méi)有那么高，我覺(jué)得如果下次在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，我應(yīng)該讓能干的孩子去找一些積極性不高的孩子，這樣可能效果會(huì)更好。

小百科：舞是漢語(yǔ)常用字，初文見(jiàn)于商代甲骨文。舞的初文是無(wú)（繁體），“無(wú)”的古字形模擬一個(gè)人手持獸尾等舞具跳舞，舞則由無(wú)（繁體）字加旁分化而來(lái)。

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