小班美術教案《家是什么》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒圍繞“家是什么?”的話題展開討論，感受家的幸福、溫馨、暖意，增進對家人的愛，通過看看、講講、畫畫，感受家的內涵，用語言表述自己對家的理解，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班美術《家是什么》含反思教案吧。
教學目標：
1、通過看看、講講、畫畫，感受家的內涵，用語言表述自己對家的理解。
2、圍繞“家是什么?”的話題展開討論，感受家的幸福、溫馨、暖意，增進對家人的愛。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
教學準備：
認知準備：事先和爸爸媽媽一起說說對家的認識和感受。
材料準備：多媒體課件、紙、筆。
教學重點難點：
教學重點：
借助形象的圖片來感受散文的中優美的意境，談談自己對家的理解。
教學難點：
嘗試用語言表述自己對家的理解。
教學過程：
一、說說自己的家里有什么。(說說想想家里有什么東西，談談他們的不同用途)
1、討論：你的家里有些什么東西?嘗試用：我們的家里有……
2、他們有什么用?
小結：家里有各種各樣的生活用品，他們能夠方便我們的生活。
二、欣賞散文詩。
1、聽老師朗誦“家是什么?”邊朗誦邊出示圖片，幫助孩子理解。
2、提問：——為什么“家是一盞燈”?
——為什么“家是一個屋檐”?
——為什么“家是一張柔軟的床”?
3、讓孩子們一起跟著說說散文詩的內容。
三、抒發感受。 (理解散文詩的大致內容，并且知道家是一個溫暖的地方)
1、——“你最喜歡散文中的哪一句，想想他像各自家種的什么情景?”
——學著有表情地朗誦散文。你覺得家還是什么?
2、老師示范創編，說出自己的感受。
——討論：家還可以是什么?
鼓勵孩子們大膽說說自己對家的感受，即“家是什么?”
小結：家是一個很溫暖的地方，在家里我們覺得很安全，感覺很舒服。
四、畫畫家是什么
——區角活動中進行：在事先提供的房子樣式的紙張上，畫畫，你心中的家是什么?
教學反思：
綜觀整個活動，活動過程的設計始終圍繞目標，各環節緊密聯系、層層遞進。教師采用直觀教學法，結合課件通過豐富的肢體語言，聲情并茂地朗誦散文詩，并利用富有啟發性的提問引發幼兒思考，加深幼兒對詩歌的理解。并利用精美的掛圖引導幼兒仔細觀察，并大膽的用語言表達畫面上的內容，感受詩歌所表達的語言美和意境美，并適時的運用富有啟發性的提問激發幼兒對"家"和"親情"的美好體驗和情感共鳴。
小百科：家，現代漢語常用字、 一級字， 讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內、住所，《史記
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