一、活動背景：
漫畫是來源于生活的喜聞樂見的一種藝術形式,其魅力征服過無數觀者的心。有位心理學家曾說過：“有幽默感的人一定是個有魅力的人。” 而本次活動選材就來自于德國漫畫大師卜勞恩一幅幅小巧精湛、閃爍著智慧之光的漫畫。不同年齡的人欣賞的角度不同,理解不同,那么他的感悟也會不同。我試著借助多媒體課件直觀形象的畫面、具有感染力的音效,與孩子一起來體驗一下其中的幽默。
二、活動目標：
1. 欣賞漫畫,在觀察畫面的基礎上講述自己對漫畫的理解。
2. 嘗試用一些幽默的動作和表情來體驗漫畫的詼諧和風趣。
三、活動準備：
1. 多媒體課件、電腦、電視機。
2. 人手一份小圖片2、3、4。
四、活動過程：
（一）導入,引起活動興趣。
1. 課件“父”,看看這是誰？
小結：這個人長得很有趣,胖胖的身體、密密的胡子、翹翹的眉毛,頭上卻一根頭發也沒有。
2. 課件“子”,看看這又是誰呢？長得怎樣？
小結：瘦瘦的身體,小小的臉,頭上的頭發多是挺多的,但是太亂了,很夸張。
3. 猜猜他們是什么關系？（父與子）（評析：活動導入,引導幼兒觀察畫面,兩個人物形象的夸張、幽默,讓幼兒感受到漫畫的有趣,大大激發幼兒參與活動的興趣。）（二）師幼共同欣賞漫畫前半部分。
1. 課件“蘋果樹”。
（1）圖上有什么？這棵蘋果樹有什么特別的地方？（樹上只有一個蘋果）（2）如果父子倆出去玩,看見了這棵蘋果樹,會怎么做？（摘、采）2. 課件“搖樹”。
（1）他們用的什么辦法？（搖樹）（2）他是怎么搖的？（使勁、用力、屁股撅得高高的）（3）爸爸屁股撅得高高的,兩只手緊緊地抓住樹干,拼命使勁地搖,我們一起來學學。（課件：音效）（4）爸爸在使勁搖樹的時候,兒子站在邊上想什么呢？
（5）誰來把這幅圖上發生的事講一講。
（6）爸爸花了那么大的力氣,蘋果掉下來了嗎？有什么好辦法？
（評析：單幅出示圖片,提出的問題既靈活又嚴謹,引導孩子細致觀察,不斷豐富講述內容,逐步掌握有條理的講述方法。并鼓勵孩子用不同的語言,如肢體語言、表情語言等來表達。）（三）幼兒自主欣賞,交流漫畫中間部分。
1. 父子倆接著還會想什么辦法呢？桌上有第2、3、4、5幅圖片,請你們每人選一張仔細地看一看,認真地說一說,還可以夸張地演一演。
2. 幼兒自由選擇,老師巡視觀察,參與傾聽。
3. 交流：
（1）討論畫面“用拐杖扔”。
①幼兒個別講述。
②小結：這次是兒子想的辦法,把拐杖扔向了蘋果,打算把蘋果打下來,可是拐杖沒有碰到蘋果,卻砸到了爸爸的頭上,砸得爸爸腿都別到一起,腦袋暈呼暈呼的。（音效）（2）討論畫面“勾”。
①幼兒個別講述。
②小結：爸爸吱溜吱溜爬上了樹,用拐杖去勾蘋果,我們來學學,勾,勾,再勾,再勾,勾勾勾。太累了,勾到了嗎？（音效）（3）討論畫面“用鞋扔”。
①幼兒個別講述。
②小結：爸爸脫下鞋扔蘋果,猜猜會發生什么事？
（4）討論畫面“勾鞋”。
①看看砸到了蘋果嗎？瞧,這只鞋子怎樣啦？
②爸爸在干什么？（跳著勾鞋子）,兒子在旁邊又在想什么呢？
（評析：當孩子有了一定講述的經驗與方法時,人手一份圖片,充分鼓勵孩子對自己手中圖片進行自主觀察、自主講述和交流表述,孩子在笑聲中觀察講述自己的,因為好笑著急的去講給別的孩子聽,加劇了這種急于互相表達講述的欲望,自然有效地促進了孩子相互間的學習交流和合作學習。）（四）師幼共同欣賞漫畫結局。
1. 父子倆想了許多辦法,得到了最后一只蘋果嗎？猜猜他們會不會繼續想辦法？
2. 課件畫面“走”。
（1）瞧,他們轉身走了,無可奈何、垂頭喪氣的走了。我們學一學。（音效）（2）學的時候,蘋果掉下來了。（瞧,這最后一個蘋果真是會捉弄人,剛才父子倆想了那么多辦法,它不掉,結果他們一走,就自己掉下來了。）（評析：結局的出人意外,掀起活動的又一高潮,孩子講述的欲望,濃厚的興趣參與,都情不自禁的用肢體語言、表情語言等來表達。）（五）完整欣賞漫畫。
1.（課件六幅）還記得剛才父子倆都想了哪些有趣的辦法？
2. 完整欣賞講述漫畫。
（評析：從單幅到自主再到現在的六幅同時呈現,引導幼兒完整的講述。充分體現了幼兒自主學習、合作學習。）（六）學學漫畫中幽默的動作。
聽音樂,幽默夸張地學動作,走出活動室。
（評析：從孩子夸張的語言和表情動作看出他們對漫畫的喜歡,感受到了漫畫帶來的無窮樂趣。）五、活動反思：
這組漫畫圍繞父親與兒子摘蘋果這件事展開,孩子有一定的生活經驗知識來支持講述,所以講述欲望自然的激發。活動的問題設計注重挖掘幼兒講述點,能以幼兒為主體,逐步讓孩子學習豐富講述內容。活動中有多媒體課件的參與,每當形象滑稽的人物做出一個個意料之外的動作時,畫面、聲效也極大的渲染了活動的情境,讓孩子更加有話可講,有情可述了。這樣一來,以畫代字、有圖無文的漫畫也就變的更加生動和惟妙惟肖了。活動中老師以夸張的語言和表情動作激起幼兒的熱情,引領孩子走近漫畫。自然的過渡到讓孩子去發現、交流、表達。在開心的笑聲中孩子們感受和體驗了漫畫的快樂,也讓幽默串起了整個活動。
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