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活動目標：
一、能積極參與活動,對排圖講述感興趣。
二、能仔細觀察圖片,按自己的意愿排圖,編出情節合理的故事。
三、通過自由排圖的方式,引導幼兒獨立構思,自由地發揮想象,培養大膽講述、創編故事的能力。
活動準備：
拔河比賽圖片四幅,幼兒人手一份與大圖內容相同的小圖。
活動過程：
一、提問導入,引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏？（可以提示是一項運動項目）教師小結：對了,是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天,我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片,引導幼兒感知觀察圖片,描述畫面的內容。
1、出示圖片三師：圖上有誰�。克鼈冊诟墒裁�？
大象在做什么？你覺得最后誰會贏？為什么？（右邊的人多,拉的很輕松,小豬和小雞的身體都是向前傾的等。）2、出示圖片一師：誰和誰在比賽？誰贏了？
3、出示圖片二師：誰跑來啦？它跑來干什么？
這一次誰會贏呢？
4、出示圖片四師：發生什么事情？繩子為什么會斷？繩子斷了,之后小動物們會怎么樣？（摔倒了）小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰�。浚ㄐ▲B、小老鼠）,它們來干什么？
三、幼兒自由排圖,完整講述所排圖的內容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序,可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
提示幼兒：編故事的時候要注意說清楚故事里有誰？故事發生在什么時間、什么地點？發生了什么事？結果怎么樣？
1、幼兒自由排圖講述。（幼兒講述,教師巡回聆聽。）2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖,再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內容,幫助幼兒引進新的講述經驗。
師：我也給這四幅圖編了一個故事,我是這樣排的？緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎？哪里好？（故事很長、精彩,結尾有趣等。）教師小結：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話,說故事的氣語調等。
五、鞏固遷移新的講述經驗,幼兒再次講述故事。
活動結束：
今天,小朋友學會了看圖自己編故事的本領,可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
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