活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容,能用語言清楚連貫的表達(dá)。
2．養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,在體驗(yàn)中感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：PPT、3只粽子。
活動過程：
（一）導(dǎo)入1．.出示粽子,引出故事《粽子里的故事》
師：你們吃過粽子嗎？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黃）小結(jié)：原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢？
2．簡單講述粽子的來歷：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節(jié)日,大家要記住哦。
3．我這個粽子和你們吃的可不一樣,現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽《粽子里的故事》吧。
�。ǘ┬蕾p故事1．分段觀看PPT,欣賞故事。
�。ㄔ诿苊艿臉淞掷�--也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。）師：這位老奶奶有個非常大的本領(lǐng)是什么？可老奶奶現(xiàn)在不能說話了,那怎么辦呢？你有什么好辦法？（幼兒討論）師：我們一起來看看老奶奶是怎么做的。
2．繼續(xù)欣賞故事（老奶奶采來一把箬葉--誰就能講出有趣的故事來。）師：老奶奶是怎么做的？
小結(jié)：原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。粽子包好了,誰會來吃呢？讓我們繼續(xù)聽下去吧。
3．松鼠圖片師：誰來了？小松鼠來干什么？老奶奶是怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？（猜）小結(jié)：小松鼠吃了粽子,"吱吱吱"的講不出來。
4．狐貍圖片師：小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？
小結(jié)：小狐貍吃了粽子,"哩哩哩"的講不出來。
5．創(chuàng)編故事。
師：你還想請誰來吃粽子？（如"我請小兔子吃粽子,吃吧吃吧,吃了粽子講故事。"）師：小兔子吃了粽子,肚子里馬上有了故事,可是小兔子不會講故事,只會一個勁地跳來跳去。（兩個）6．繼續(xù)欣賞故事。
師：小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢？（個別幼兒）師：我們一起來看看老奶奶請來了誰吃粽子？她能講故事嗎？
7．繼續(xù)欣賞故事（小松鼠,小狐貍--她一定把這些故事講給小朋友們聽。）小結(jié)：粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。
8．完整欣賞故事,并能學(xué)說故事里簡單的句子。
師：現(xiàn)在就讓我們完整地聽一聽故事,想一想你們喜歡故事里的哪一句話？
"吃吧吃吧,吃了粽子講故事。"（三）"吃"粽子1．老奶奶的粽子里有故事,陳老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃陳老師帶來的粽子,講講陳老師粽子里的故事。
2．出示粽子一：聽話（"吃吧、吃吧、吃了粽子講故事"。）師：誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子？（箬葉、米）師：誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？
3．出示粽子二：悄悄話（"我愛你"）（"吃吧、吃吧、吃了粽子講故事"。）師：悄悄話是什么意思？（輕輕講,用心聽）師：怎么說悄悄話呀？我們一起來學(xué)一學(xué)說悄悄話的樣子！現(xiàn)在就讓我們一起來玩"說悄悄話"的游戲,好嗎？
（為什么會傳錯？悄悄話是很難的,要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。）4．出示粽子三：祝福（互相）（"吃吧、吃吧、吃了粽子講故事"。）師：我們馬上要離開幼兒園,離開我們的好伙伴,上小學(xué)去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎？（相互送祝福）師：你收到了什么祝福？你祝福了誰？
活動延伸：
師：孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。
目標(biāo)：
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。
準(zhǔn)備：課件、磁帶、 錄音機(jī)。
重點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。
難點(diǎn)：看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
過程：
一、導(dǎo)入1、小朋友你們吃過粽子嗎?
2、粽子是什么味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個關(guān)于粽子的故事！你能猜猜故事里會講些什么嗎？
小結(jié)：猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事1、聽故事,觀看PPT1、2、3（在密密的樹林里--也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）--這位奶奶有個非常大的本領(lǐng)是什么呀？
--可奶奶不能說話了,那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）--看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事,觀看PPT4（老奶奶決定把一個個故事--誰就會講故事了。）--奶奶是怎么做的呢？
小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。
--粽子是做好了,可是要有人來吃,誰會來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
3、出示松鼠卡片,觀看PPT5、6、7。
�。ㄖㄖㄖā⒅ㄖㄖ�,-- 一個勁兒地叫"吱吱吱'''''''"）--誰來了？小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？
小結(jié)：小松鼠吃了粽子,可是"吱吱吱"的講不出來--接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
4、出示狐貍卡片,觀看PPT8、9、10（哩哩哩、哩哩哩,來了一只小狐貍--一個勁兒叫："哩哩哩……"--誰來了？小狐貍來干什么,小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？
小結(jié)：小狐貍吃了粽子,"哩哩哩"的講不出來。
5、觀看PPT11（接著,又來了百靈鳥、小白兔和小猴子,他們吃了粽子有了故事可是也不會說,怎么辦呢?）--小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）6、觀看PPT12、13（小松鼠,小狐貍--扔下竹籃拼命逃。）--動物們找到了誰？
--小姑娘為什么要逃跑�。浚ㄒ�?yàn)樾游飩円桓吲d就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）7、觀看PPT14、15、16（糟糕！--一直采到小房子跟前）--小姑娘嚇跑了,動物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）8、觀看PPT17、18、19、20(美麗的小姑娘--那個也是故事呦）--小姑娘吃了一個又一個的粽子,發(fā)生了什么事？
--小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢？
三、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒完整講述。
四、活動延伸：配對游戲《它愛吃什么》
很多幼師經(jīng)常抱怨上課難,幼兒不容易理解。
不管是新手,還是有經(jīng)驗(yàn)的幼師們都多少有過同感！
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