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一、活動目標(biāo)
1.了解巨人與動物之間的故事，能用較完整的語言講述巨人幫助小動物的故事情節(jié)。
2.理解故事內(nèi)容，感受巨人樂觀、善良的品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備
自制繪本PPT、自繪巨人及巨人的服裝，狐貍、小狗、山羊的故事圖片以及選用材料的圖片。
三、活動過程
（一）引出人物，激發(fā)興趣。
1.教師：有一個巨人，他很邋遢，出示“邋遢”兩字。你知道什么叫“邋遢”嗎？
2.喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，那他會想什么辦法呢？
3.講述故事開頭。喬治買了什么？
4.現(xiàn)在你猜他會變得怎么樣？（用巨人的話小結(jié)，出示“漂亮”兩字。）
（二）展開故事，進(jìn)行思考選擇。
①遇見長頸鹿。
1.巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，它看上去怎么樣？
2.原來長頸鹿感冒了，巨人會幫助長頸鹿嗎？如果會，他又會怎么做呢？
3.用歌曲小結(jié)。
②遇見老鼠一家。
1.巨人高興地往前走，這次他碰到了誰？發(fā)生了什么事？
2.這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢？你覺得合適嗎？為什么？
3.喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢？
4.幫助梳理，巨人用······給······做什么······為什么他每次都要唱歌呢？
③遇見其余三個角色。
1.喬治又碰見了狐貍、山羊、小狗，他們又會碰到什么困難呢？請你們選擇一種小動物到圖片中去找答案，看一看、說一說他們到底碰到了什么麻煩？喬治又會想什么辦法去幫助他們呢？請你們幫喬治選一種來幫助他們。（把三個小動物的故事情節(jié)圖片和可供選擇的物品圖片分到各個小組。）
2.幼兒介紹自己的選擇并表述理由。
3.用歌謠小結(jié)。
這下好了，巨人身上的新服飾都送得差不多了。于是他只能又換上了自己的那套舊袍子，這回他看上去，又······，出示“邋遢”。
（三）感悟故事，理解“漂亮”的含義。
1.巨人回到家，發(fā)現(xiàn)門口有一個大的禮物盒，會是誰送來的？
2.里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的？（教師朗讀小動物們寫給喬治的信）
3.呈現(xiàn)字卡“漂亮”。引導(dǎo)幼兒回顧巨人從“邋遢→漂亮→邋遢→漂亮”的變化過程，思考：巨人喬治的穿著和故事開始是一樣的，還是那雙棕黃色的舊涼鞋、那件打補丁的就袍子。可是為什么大家都說他是“最漂亮”的呢？
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