活動目的： 
1.學習比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。
2.掌握一些簡單的比較方法，發展觀察、比較、判斷能力。 
重點：區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法、理解高矮的相對性。難點：理解高矮的相對關系。 
    活動準備：
課件三幅、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干 
活動過程： 
一、學習區別高矮和一樣高 
1. 今天老師請來了兩位小朋友，我們一起來認識一下吧。
（出示課件一），圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孿生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點（結合衛生習慣教育引入高和矮）。 
提問：她們兩個有什么不同？
2.請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。 
    3.請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。（房子、樹、動物、人等） 
  二、教幼兒一些比較高矮的方法
1.（出示課件二），這兩棵樹哪一棵高哪一棵矮呢？
（圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較）
小結：比較物體高矮的時候，要把物體放在相近的地方，否則不準確。
2.玩變戲法游戲
看，這兩個小朋友誰高誰矮呢？（請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮）。
為什么原來某某是矮的現在高了呢？
小結：原來比較高矮的時候一定要站在一樣高度的地方，才能準確地比較出來。
    3.（出示課件三），為什么猴子說“我長得比你高”？猴子的話對嗎？為什么？（一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高）。
    三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系 
    1.請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某一個人或某一樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。 
    2.請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。 
    四、幼兒操作
1.比較蘑菇房、樹的高矮，在最高的上面打勾。
2.為小動物排隊
3.用實物比高矮。
五、評價幼兒操作情況
請個別幼兒講述操作情況和結果，共同為錯的幼兒改正。

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