每周的下午游戲活動(dòng)，我都會(huì)安排一次音樂活動(dòng)。在使用《建構(gòu)式課程》的幾年來，我發(fā)現(xiàn)音樂活動(dòng)中總?cè)鄙偈裁?!每次在設(shè)計(jì)下午的游戲活動(dòng)時(shí)，我總是會(huì)拿出有些“發(fā)黃”的幼兒園系列教材(老教材)。在開學(xué)的一個(gè)多月里，我一共為幼兒選擇過兩個(gè)集體音樂游戲。雖然只有兩個(gè)，但我們的收獲確實(shí)很多。今天，我想說說在這兩個(gè)音樂游戲中得到的啟示——“從傳統(tǒng)音樂游戲看幼兒良好性格的培養(yǎng)”。

　　我們的寶貝大多都是獨(dú)生子女(家中的老二是個(gè)兒子更是寶貝)，幼兒的集體觀念差，養(yǎng)成了以自我為中心，不關(guān)心集體，不愛護(hù)別人，群體意識(shí)差的習(xí)慣。如果能經(jīng)常組織幼兒參與集體音樂游戲(跳集體舞)，會(huì)有利于幼兒集體意識(shí)和合作意識(shí)的形成。因?yàn)闊o論是“單圈”“雙圈”還是幾人一組的音樂游戲都需要幼兒按照游戲的規(guī)則，認(rèn)真配合完成。

　　音樂游戲《套圈》是一個(gè)傳統(tǒng)的3人套圈，需要3人按次序套來套去，如果有1人順序錯(cuò)了，便會(huì)出現(xiàn)摔倒的現(xiàn)象，有的還無法進(jìn)行游戲，這必然促使幼兒領(lǐng)悟到自己是這個(gè)小集體中的一員，自己的每一個(gè)動(dòng)作都與別的小朋友有關(guān)，如果自己不認(rèn)真不準(zhǔn)確地按舞蹈規(guī)則表演，便會(huì)影響整個(gè)集體舞的進(jìn)行，還會(huì)讓同伴或自己摔跤……幼兒在跳舞的過程中會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到，要嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，要堅(jiān)持游戲的順序，幼兒的自制力，堅(jiān)持性得到加強(qiáng)。要使游戲順利進(jìn)行，同伴間必須互相配合、協(xié)調(diào)一致，因而幼兒的集體意識(shí)和合作意識(shí)得到培養(yǎng)，懂得了要關(guān)心集體、關(guān)心他人。

　　讓幼兒的身心健康成長，不能單靠說教，更重要的是靠熏陶，靠參與。

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