每周的下午游戲活動(dòng),我都會(huì)安排一次音樂活動(dòng)。在使用《建構(gòu)式課程》的幾年來,我發(fā)現(xiàn)音樂活動(dòng)中總?cè)鄙偈裁?!每次在設(shè)計(jì)下午的游戲活動(dòng)時(shí),我總是會(huì)拿出有些“發(fā)黃”的幼兒園系列教材(老教材)。在開學(xué)的一個(gè)多月里,我一共為幼兒選擇過兩個(gè)集體音樂游戲。雖然只有兩個(gè),但我們的收獲確實(shí)很多。今天,我想說說在這兩個(gè)音樂游戲中得到的啟示——“從傳統(tǒng)音樂游戲看幼兒良好性格的培養(yǎng)”。
我們的寶貝大多都是獨(dú)生子女(家中的老二是個(gè)兒子更是寶貝),幼兒的集體觀念差,養(yǎng)成了以自我為中心,不關(guān)心集體,不愛護(hù)別人,群體意識(shí)差的習(xí)慣。如果能經(jīng)常組織幼兒參與集體音樂游戲(跳集體舞),會(huì)有利于幼兒集體意識(shí)和合作意識(shí)的形成。因?yàn)闊o論是“單圈”“雙圈”還是幾人一組的音樂游戲都需要幼兒按照游戲的規(guī)則,認(rèn)真配合完成。
音樂游戲《套圈》是一個(gè)傳統(tǒng)的3人套圈,需要3人按次序套來套去,如果有1人順序錯(cuò)了,便會(huì)出現(xiàn)摔倒的現(xiàn)象,有的還無法進(jìn)行游戲,這必然促使幼兒領(lǐng)悟到自己是這個(gè)小集體中的一員,自己的每一個(gè)動(dòng)作都與別的小朋友有關(guān),如果自己不認(rèn)真不準(zhǔn)確地按舞蹈規(guī)則表演,便會(huì)影響整個(gè)集體舞的進(jìn)行,還會(huì)讓同伴或自己摔跤……幼兒在跳舞的過程中會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到,要嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則,要堅(jiān)持游戲的順序,幼兒的自制力,堅(jiān)持性得到加強(qiáng)。要使游戲順利進(jìn)行,同伴間必須互相配合、協(xié)調(diào)一致,因而幼兒的集體意識(shí)和合作意識(shí)得到培養(yǎng),懂得了要關(guān)心集體、關(guān)心他人。
讓幼兒的身心健康成長,不能單靠說教,更重要的是靠熏陶,靠參與。
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