活動目標:
1、在正確感知圖形的基礎上,學習按圖形的某一特征(顏色、形
狀、大小)進行分類。
2、能愉快地參加操作活動,并在集體面前大膽發言。
活動重難點:
重點:積極參加活動感受分類在生活中的作用。創設游戲和生
活情境進行教學。
難點:能按圖形的某一特征進行分類。提供充足的教具,在操作中完成分類。
活動過程:
一、進車間
1、小朋友你們愛吃餅干嗎?你吃的餅干都是什么什么樣的?你知道餅干廠的工人是怎樣工作的嗎?這次課我們就去體驗一下當餅干工人好不好?播放幻燈進入虛擬車間。虛擬廠長交代游戲規--工人們,現在我們要到餅干廠工作了,這邊是"紅紅餅干"那邊是"綠綠餅干",請戴綠袖套的工人到"綠綠餅干"那里去,那么戴紅袖套的呢?(幼兒根據套袖顏色分別找到位置。)
2、幼兒操作發現5的分合方法,教師記錄,將5的4種分合方法有規律的搬進組成樓房。
二、分餅干
1、教師戴廠長的頭飾操作幻燈片,引導幼兒指認圖形--我們廠的餅干可真多呀,誰來介紹一下,有些什么樣的餅干?幼兒根據幻燈中顯示的圖片講述出圖形。
2、教師邊操作幻燈邊提問引導幼兒探索分類方法。現在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里,你們想想看,那些餅干可以放在一起?幼兒討論分類方法,集體練習。
三、運餅干
教師播放課件,引導幼兒指認標記牌--餅干包裝好了,現在我們要把它分別裝到4輛車上來,每輛車上裝的餅干是不同的。這輛車上裝紅盒子上有星的餅干,這輛車上裝紅盒子上沒星的餅干,那么這輛車上裝什么?(指綠色上有星的)
教師根據幼兒的回答操作幻燈片觀看結果。
電話鈴響,教師接電話,--喂,是幼兒園啊,我們已經把餅干裝上車了,馬上給你們送過來,再見!
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