科學探索區(qū)
磁鐵可以吸什么
活動目標：
1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì)，感知磁鐵特性。
2、了解磁化現(xiàn)象。
活動過程：
1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么，再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住，哪些不行。引導幼兒進行分類。
2、組織幼兒討論：這些不能被磁鐵吸的是什么材料的？能被磁鐵吸的是什么材料的？
3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住，哪些不能？
4、磁鐵不能放在什么地方？了解磁化現(xiàn)象。
磁力可以穿過什么
活動目標：
讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。
活動過程：
1、 引導幼兒猜想磁力可以穿過什么，并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。
2、 幼兒分類驗證材料：紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。
3、 教師小結(jié)：磁力具有穿透性。
磁力的大小
活動目標：
通過操作，讓幼兒感知磁力的大小。
活動過程：
1、 準備布、被子帶領幼兒觀察實驗：磁鐵能穿過布，但不能穿過被子。
2、 引發(fā)<BR><P></P>幼兒討論：為什么磁力可以穿過布穿那不過被子？
3、 師生再次實驗：用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來，引導幼兒認識到，隨木盒蓋的加厚，磁力最終動不了別針。
4、 幼兒自己做實驗并記錄：
為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針，讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。
好玩的電動玩具
活動目標：
1、 通過玩電動玩具，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2、 讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。
活動過程：
1、 準備一些電動玩具先讓幼兒玩，并讓幼兒思考：電動玩具為什么會動起來？
2、 師幼共同探索。裝反電池的正負極，啟發(fā)：“老師這里的玩具也有電池，誰來試試電動玩具能動起來嗎？”
3、 教師總結(jié)：電池的正負極的不同，會影響玩具的動或靜。
4、 引導幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。
好玩的摩擦起電
活動目標：
1、 探索什么東西能摩擦起電。
2、 培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動過程：
1、 指導幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起<BR><P></P>電的實驗。
2、 提出問題：尺在別的地方能摩擦起電嗎？
3、 幼兒自由實驗。
4、 小結(jié)。
分散和聚集
活動目標：
1、 知道顏色聚在一起深，擴散開來淡。
2、 培養(yǎng)幼兒愛做實驗的興趣。
活動過程；
1、 出示滴管，介紹滴管的用法。
2、 提出問題：如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上，會發(fā)生什么情況/
3、 幼兒做實驗。
4、 小結(jié)：當紅墨水聚在一起時顏色很深，當紅墨水慢慢擴大，它的顏色就淡了。
探索各種聲音
活動目標：
1、 知道物體振動會產(chǎn)生聲音。
2、 通過操作各種材料，體驗聲音的產(chǎn)生。
活動過程：
1、 課前做實驗“會跳舞的娃娃”，交代任務。
2、 幼兒自由操作，體驗物體振動而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。
3、 用多種材料嘗試，體驗它們發(fā)出的不同聲音。
4、 師小結(jié)。
玩鏡子
活動目標：
1、 通過自己觀察、探索，知道各類鏡子的特點及作用。
2、 發(fā)展幼兒觀察力，提高求知欲。
活動過程：
1、 交代任務：玩有趣的鏡子，提醒大家要愛護這些鏡子。
2、 操作一：每個<BR><P></P>幼兒自選一種鏡子，探索怎樣玩的有趣。討論：各自玩時，發(fā)現(xiàn)了什么？
操作二：幼兒另選幾種鏡子，觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論：各自玩了哪些鏡子？照出來的物體是怎樣的？
操作三：根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化，讓幼兒尋求答案。討論：為什么鏡子不同，照出的物體和原來的不同？
3、 老師總結(jié)。
玩磁針
活動目標：
1、 了解磁針轉(zhuǎn)動的原理——指南針。
2、 培養(yǎng)幼兒對科學產(chǎn)生興趣。
活動過程：
1、 交代任務：玩磁針，并提出要求。
2、 幼兒自由操作，老師巡回指導。
3、 老師小結(jié)。
使球停在斜坡上
活動目標：
1、 探索使物體停在斜坡上的方法。
2、 培養(yǎng)幼兒的合作性，體驗合作帶來的快樂。
活動過程：
1、 提供多種材料，讓小朋友自由探索。
2、 小朋友相互討論探索結(jié)果。
3、 再次操作。
4、 師生共同討論探索方法、結(jié)果。
好玩的多面鏡
活動目標：
在了解兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關系的基礎上，進一步發(fā)現(xiàn)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關系。
活動過程：
1、 帶領幼兒進入<BR><P></P>活動室玩兩面鏡，并引出如何制作三面鏡。
2、 幼兒對三面鏡進行探索，了解三面鏡的夾角變化與物體成像的規(guī)律。
3、 玩萬花筒，進一步了解物體與兩面鏡、三面鏡成像的規(guī)律。
搭紙橋
活動目標：
1、 了解紙的形狀與紙的承受力的關系。
2、 培養(yǎng)幼兒的科學探索能力。
活動過程：
1、 幼兒自由搭橋，并試一試橋的承受力，引出如何讓橋變結(jié)實。
2、 幼兒嘗試改變紙的形狀和結(jié)構(gòu)，增加紙的承受力。
3、 幼兒相互討論，并介紹自己成功的經(jīng)驗。
玩斜坡（一）
活動目標：
幼兒通過嘗試，了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關。
活動過程：
1、 幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。
2、 先猜測物體滾動的速度，再動手實驗，觀察并討論物體滾動時的速度與什么有關。
3、 教師小結(jié)：同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動的速度快。
玩斜坡（二）
活動目標：
比較同一高度、同一曲直的斜坡上，不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動時速度的快慢。
活動過程：
1、 分別出示兩組斜坡：一組是同一高度的直斜坡；另一組是同一高度的彎斜坡。將幼兒分成兩組，分別在兩組斜坡上嘗試。2、 提出問題：在同樣的斜坡上，什么東西滾下來最快？什么東西滾下來最慢？為什么？幼兒相互討論。
3、 教師小結(jié)：在同樣的斜坡上，輕的、體積大的物體滾下來速度快，反之依然。
瓶中吸物
活動目標：
1、 體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。
2、 探索瓶中物體運動與大氣壓力的關系。
活動過程：
1、 出示瓶子，放入一些鐵制小東西，問：不把瓶口朝下，怎樣取出這些小東西？引導幼兒運用磁鐵的吸鐵功能，把瓶中物體吸出。
2、 幼兒操作，并討論：瓶口用蓋子蓋好時與沒有瓶蓋著兩種情況有什么不同？得出結(jié)論：有蓋子時容易吸，反之難吸，為什么？幼兒討論。
3、 教師小結(jié)。
神奇的吸管
活動目標：
通過吸乒乓球的嘗試，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
活動過程：
1、 幼兒用吸管吸乒乓球。
2、 吸管除了可以吸動乒乓球，還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置？幼兒討論（用吸管吹乒乓球）
3、 幼兒嘗試吸動或吹動其他物體，并交流各自的感受，交換各自的經(jīng)驗。
跳舞的紙屑
活動目標：
1、 通過自己的操作，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。
2、 激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。
活動過程：
一、啟發(fā)性談話，激起幼兒探索興趣。
1、 誰來想個辦法，使紙屑吸起來？
2、 幼兒相互結(jié)伴探索。
3、 請幼兒說一說探索結(jié)果。
二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。
幼兒探索，相互交流。
三、整理好操作材料。
四、鼓勵幼兒探索更多的物體，找一找什么東西也會吸起來？
探索飛機模型
活動目標：
1、 了解制造飛機的簡單材料和過程。
2、 激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
活動過程：
一、 談話：“除了鳥兒，還有誰能在天上飛？”“飛機是什么樣的？”
二、 看飛機模型，了解飛機的好處。
1、 你們知道飛機有哪些用途嗎？
2、 向幼兒介紹各種飛機的外形特征和功用。
3、 飛機是誰制造的？他們是怎樣制造的？
三、 了解造飛機的簡單材料和過程。激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
四、 回班級選擇材料制造飛機。
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