大班科學活動“空氣娃娃在哪里?”
［活動目標］
1. 通過活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。
2. 引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
3. 培養幼兒對科學小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。
［活動準備］
空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料： 塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。
［活動過程］
（一）引入活動，激發幼兒興趣。
請幼兒猜謎語，激發幼兒的活動興趣。
（二）基本部分，引導幼兒認識空氣。
1、空氣的特點。
1) 師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一只空箱子）
2) 老師請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個箱子里邊到底裝的是什么禮物？
3) 老師問：“大家能猜測出老師的禮物是什么嗎？”（在學生自由發表后，把箱子打開，里面除了空氣沒有其它。）
小結：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。
2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。
老師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗�！薄�
1) 請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，因為我們的身體里沒有缺少空氣。）
2)<BR><P></P>; 請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？（這次我們能堅持一會了，不是那么憋的荒了，因為我們吸進肚子里空氣了。）
還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）
3、空氣在哪里。
老師激發幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”
“可是空氣在哪里呢？小朋友們有沒有辦法找到空氣呢？”
1) 請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。
2) 組織交流：“大家剛才玩的真起勁，每個小朋友都有自己的玩法，
現在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學會更多的玩法了�！�
（學生交流：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）
3) 請幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢？
（塑料袋和氣球鼓起來了；對著手吹吸管感覺有風，把吸管插進水里吹水會冒氣泡……）
小結：我們周圍到處都有空氣。
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