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活動目標：
1.能仔細觀察畫面,感受繪本的趣味性；
2.透過畫面觀察與繪本閱讀,進一步了解蔬菜的外形特征。
活動準備：
1.物質準備：PPT,繪本人手一本,背景音樂；
2.知識經驗準備：幼兒舉行過"化裝舞會",對各種蔬菜已有初步的認識。
活動過程：
一 談話"化裝舞會"引入,出示繪本,介紹封面,激發幼兒興趣；
二 師幼共同閱讀ppt,初步感受蔬菜裝扮自己的方法。
1.出示ppt1,引導幼兒觀察畫面并提問：（1）都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會的邀請信？（2）它們心情怎么樣？你從哪里看出來？
2.出示ppt2,提問：（1）這是誰的家？你從哪里看出來的？（2）胡蘿卜把自己打扮成什么蔬菜？（3）他為什么要把自己打扮成竹筍？
3.出示ppt3,提問：（1）是誰在打扮自己？（2）他把自己打扮成什么蔬菜？（3）小白菜為什么要打扮成西蘭花？
4.小結：原來蔬菜們都是根據自己的樣子來打扮自己,打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。
三 幼兒閱讀繪本至P13,感受繪本的趣味性,教師巡回指導。
要求：（1）閱讀繪本至P13,看書時要從前往后,一頁一頁輕輕翻,一頁一頁仔細看；
（2）邊看邊想一想：蔬菜們是怎樣打扮自己的？為什么這樣打扮呢？書中還有什么有趣的事情？
3.幼兒閱讀繪本,教師巡回指導,鼓勵幼兒相互討論自己看到的畫面情節。
四 集體閱讀,初步理解故事內容,感受繪本的趣味性。
問題：1.這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜為什么不打扮成小白菜而打扮成洋蔥?
2.這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜為什么要打扮成馬鈴薯?
3.冬瓜在做什么呢？他為什么發愁呢？
4.化妝舞會開始了,你看到了哪些蔬菜？他們在做什么呢？
5.你們瞧,蔬菜們都怎么了？你覺得誰的表情、動作最有趣？我們來學一學！
五 完整欣賞繪本至P13,進一步感受繪本的趣味性。
六 設置懸念問題,活動自然結束。
教師：這個果萼是哪種蔬菜的？青蔥先生最后有沒有找到小黃瓜小姐呢？他們又都是什么蔬菜裝扮的呢？答案就在圖書的后半部分,你們可以到圖書角接著閱讀。
活動目標：
1.專注閱讀圖書,能根據畫面線索猜想故事情節的發展,清楚地說出自己的想法
2.對蔬菜的種類和特征有進一步的認識。
活動準備：
1.知識準備：有參加化裝舞會的經驗；事先閱讀繪本1-13頁；了解蔬菜的基本結構。
2.物質準備：猜測圖表一張、繪本人手一本、PPT。
活動過程：
一 喚醒經驗,引出繪本內容
前幾天,我們一起看了這本書,書的名字叫什么？蔬菜們收到了參加化裝舞會的邀請信,它們把自己都裝扮成什么？
二 集體閱讀PPT圖書6至13頁,回憶故事情節
1.6-7頁,提問：你看到了哪些蔬菜？它們在做什么？
2.8-9頁,提問：青蔥先生和黃瓜小姐在干什么？它們在聊什么？ 3.10-13頁,提問：黃瓜小姐怎么了？青蔥先生撿到什么？
4.提問：什么是小果萼？哪些蔬菜有果萼？
三 嘗試通過畫面中所提供的蔬菜特征及匯總圖表初步判斷小黃瓜的裝扮者
提問：（1）小黃瓜小姐到底是誰呢？我們可以從哪些地方來猜測？
有果萼、喜歡豆類、細細長長的,你覺得有可能是誰呢？
（2）黃瓜小姐到底是誰？你猜得對不對？我們接著把書看完就知道答案了。
四 自主閱讀14頁至結束,引導幼兒發現與情節相關的圖畫線索
1.提出閱讀要求：
（1）翻開一頁看明白了,再翻下一頁。 （2）邊看邊想,青蔥先生是怎么找到小黃瓜小姐,誰幫助了它？
2.指導幼兒進行自主閱讀
3.幼兒自由交流自己的看法
4.集中交流：青蔥先生是怎么找到黃瓜小姐？誰幫助了它？是怎么幫助它的？你從第幾頁看到的？
小結：青蔥先生在朋友們的幫助下,終于找到了小黃瓜小姐！原來是四季豆和豌豆裝扮的啊！它們真是很般配啊！
五 教師完整講述繪本,鼓勵幼兒跟隨講述
六 活動延伸:蔬菜舉行的化妝舞會真是太有趣了！我們也回去準備準備,扮成各種蔬菜,來舉行一個化妝舞會吧！
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