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設計意圖：繪本《神奇的糖果》出自日本著名作家宮西達也的筆下，故事溫馨詼諧，天真童趣，情節充滿想象和神奇色彩。故事從神奇糖果的神奇功效到小豬偽裝成大灰狼惡作劇，再到小豬被真正的大灰狼帶到大灰狼鎮……最后脫離危險，環環相扣緊緊地吸引著孩子的好奇之心。孩子在好奇心的驅動下，敞開了無限地想象空間，因此這是一個適合開展文學想象活動的教材。基于中班幼兒想象能力的水平，將本次活動的核心經驗定位為“初步理解故事發展的線索和前因后果，嘗試用動作表現文學作品中的情節。”因此教學設計圍繞“神奇糖果會發生什么神奇的事情？”“小豬買了三顆紅糖果、一顆綠糖果、一顆白糖果，它想去干什么？”“白色糖果可能會發生什么讓人吃驚的事情？”等一系列問題借助講述故事豐富幼兒聽覺感受；動作表演體驗想象；以及提問、追問等策略入手進行教學，促進幼兒文學想象和表達能力的發展。
教學目標：
1.初步理解故事發展的線索，感受奇妙、緊張的故事情節。
2.大膽猜測想像，并嘗試用動作表現糖果的神奇功效。
3.感受文學作品的詼諧有趣，并樂意進行創意想象。
活動準備
繪本《神奇糖果店》課件、多媒體設備
活動過程
一、猜一猜糖果的神奇功效
（一）介紹神奇糖果店
師：這是一家神奇糖果店，糖果店的主人是狗獾叔叔，小豬來到糖果店買糖果，狗獾叔叔說神奇糖果含在嘴里就會發生神奇的事情。
（二）猜測糖果的神奇功效
師：請你猜猜，神奇糖果吃在嘴里會發生什么神奇的事情？
二、演一演糖果的神奇功效
（一）講述故事第一部分，了解糖果的神奇功效
師：我們一起來聽一聽，是不是和你們說的一樣神奇。
（二）小結糖果的神奇功效
師：原來每一種顏色的糖果都有不同的神奇功效。紅色是大力士糖果，藍色是變聲音糖果，綠色是隱身糖果，紅色是變大灰狼糖果。但是糖果吃完了神奇的魔力就消失了。
（三）演一演糖果的神奇的功效
師：誰能表演一下吃了黃色糖果變成大力士的樣子？（依次表演變聲音糖果、隱身糖果、變大灰狼糖果。）
三、想一想糖果帶來的神奇事情
（一）猜一猜小豬買了糖果想去做什么
師：小豬買了三顆紅色糖果、一顆綠糖果，狗獾叔叔另外還送給小豬一顆白色糖果，說：“這顆白色糖果，你遇到困難含著它，就會發生讓人吃驚的事情!”
師：小豬買了這些糖果，它想去干什么？
（二）聽一聽糖果帶來的神奇事情
師：聽一聽故事，小豬買了這些糖果，到底發生了什么神奇的事情。（講述故事：小豬道了謝——小豬心想，“這下完了”）
（三）猜一猜白色糖果的神奇功效
師：小豬還有其他辦法逃離大灰狼鎮，戰勝大灰狼嗎？你覺得吃了白糖果會發生什么讓人吃驚的事情。
四、想一想糖果的其他功效www.888bfw.com
（一）講述故事結尾
教師教師故事結尾部分，最后小豬得救了嗎？
（二）想一想其他功效的糖果
師：神奇糖果店里的糖果真神奇，你還能發明其他顏色的神奇糖果嗎？你想用它做什么？
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