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設計意圖：
《綱要》指出："語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。《果醬小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創設了一個想說、樂說地寬松環境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節的發展符合幼兒的智力發展,符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點,所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。
一、活動目標
欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。
喜歡并嘗試創編故事結尾,樂意和同伴一起學編。
二、活動重難點
重點：理解作品故事情節以及房子為什么會變色。
難點：鼓勵幼兒大膽想象,續編故事。
三、活動準備：
字卡-小房子；
背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片；
一首快節奏的音樂；
印有小房子輪廓的畫紙,人手一張；
蠟筆14盒、7張桌子。
熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
四、活動過程：
（一）出示小房子,引題。
．我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的？
（二）出示背景圖,邊講述邊提問。
1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發現了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。
2．邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？
（三）請幼兒作畫并猜想。
接下來房子還會不會變？
它會變成什么好吃的醬,誰會引過來？
（四）教師完整講述故事一遍。
．熊弟弟來看熊哥哥了,關于房子的顏色又變了,這是怎么回事？
．接下來會發生什么？
（五）請個別幼兒根據自己的畫續編,結束活動。
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