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活動目標：
1.認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關系。
2.能用規范的語言進行氣象播報活動。
3.體驗當“小小氣象播報員”的成功感。
動準備：
多媒體設備；市天氣預報的打印版本若干張（與幼兒人數相等）；小小氣象員標示（即時貼標記，與幼兒人數相等）
活動過程：
一、用聲音、視頻引出天氣預報話題討論。
1．聽聲音根據已有經驗判斷
考考你們：聽聽看，什么電視節目開始了？
2．確認答案，觀看天氣預報片頭。
3．小結幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預報視頻討論。
1.我這里有中央電視臺的天氣預報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號？
4．介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預報邊記錄。（播放完整的城市天氣預報）
三、結合視頻，詳細認識天氣符號。
1.和朋友對對看記錄的結果一樣不一樣。
2.集體進行記錄，認識、討論符號的含義。
3，逐一進行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結記錄情況。
5.出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。
（1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認識的符號？
（2）教師喊出編號，幼兒搶答。
（3）從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。
四、“小小氣象播報員”活動。
1.出示自制天氣預報圖，一同學習天氣播報的方法。(播放自制的天氣預報圖)
2．正式播報。
孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預報。
五、遷移生活經驗，知道天氣預報和我們大家的關系。
1.提問：天氣預報對我們人有什么幫助？
2．如果我們去旅行的時候，可以根據天氣預報作出什么樣的準備？
請孩子們用報紙當道具，根據播報的天氣變化進行各種準備上的變化。
活動目標：
1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2、初步學會記錄天氣符號。
3、關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識。
活動準備：
1、記錄表人手一份。
2、雨天氣預報相關的視頻、音樂。
3、天氣預報的PPT.
活動過程：
一、談話導入師：小朋友，最近一段時間我們都在關注天氣預報，天氣預報里有很多的天氣符號你們認識嗎？你們知道這些符號代表什么意思吧？
師：老師今天也帶來了一些天氣預報，我們一起來認識一下。
3、共同記錄，理解天氣符號的含義。
出示天氣符號，（-1℃、1℃、晴、多云、陰等）依次講解二、看PPT，全面認識天氣符號，做天氣預報員。
1、看PPT，認一認不認識的天氣符號。
師：看看，這里面有不認識的圖案嗎？除了我們剛才認識的，哪個不認識？？
（重點講雷陣雨標記）師：看雨點，小雨、中雨。。。？
師：發現什么規律了？
師：小雪、中雪。。。？
2、讀一讀天氣符號，加深記憶。
師：都認識了嗎？要不要再念一遍？
師：我們一起來念一遍。
（幼兒按序念天氣符號）三、看視頻，了解天氣預報的作用。
師：小朋友，你們真棒認識了這么多的天氣符號，那播天氣預報的播音員是怎么播天氣預報的呢師：我帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們一起聽聽看。
（觀看視頻）師：天氣預報播報了哪些內容啊？
師：不但能知道明天的天氣情況還能知道明天的氣溫溫度。看視頻師：為什么會有兩個天氣符號？（由傍晚的天氣到明天的天氣的轉變過程）讓孩子知道轉變的符號怎么記錄師：那為什么有兩個溫度呢？
師：對呀前面一個是最低氣溫后面一個是最高氣溫3、當氣象預報員。
看PPT，帶領幼兒播報城市的天氣預報四、記錄天氣情況1、師：天氣預報用處可大了有時候看天氣預報需要記錄下來，今天就請小朋友當一回記錄員，老師來播報天氣，你們來記錄師：我準備了四個城市的天氣預報和四張記錄表（帶幼兒認識城市）師：這張記錄表有三欄，第一欄是城市的名稱，第二欄要求小朋友記錄這個城市的天氣情況，第三欄要求小朋友記錄溫度（教師示范）師：現在每張桌子有四個小朋友，每個小朋友選一張記錄表，老師來報天氣預報，你把你所選擇的哪個城市天氣情況記錄下來師：選好了嗎，看一看你選擇的是哪個城市師：準備好了嗎？
師：小朋友，把你的記錄表送上來（一起核對）五、天氣預報的作用看天氣預報，同一天不同城市多種天氣，感受祖國之大。
師：那我要你們天氣預報對我們的生活有什么幫助呢？
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