活動目標： 
1.感受蝸牛的外形特征和生活習性。                                 
2.嘗試運用彩泥做蝸牛，感受活動的樂趣。 
活動準備：  
多媒體課件、彩泥、火柴若干等。 
活動過程： 
一、通過課件引出內容，引起幼兒興趣。 
師：這是什么？像什么？（傘柄、拐杖、蚯蚓、毛毛蟲、高爾夫球桿……）（不要太多），想不想知道是什么？再往下看（課件：出示貝殼）這回猜出來了吧，是誰呀？（小蝸牛）看看是不是？（課件：觸角長出）真的是蝸牛寶寶哦。 
二、初步認識蝸牛，了解蝸牛的外形特點。 
1.師：歡迎蝸牛寶寶，看看它長什么樣呢？ 
幼：身體（長長地身體） 
幼：殼（圓圓的殼） 
幼：觸角（有幾個觸角？四個，也可以說兩對） 
總結：是的呀，蝸牛寶寶有著長長的身體，背著圓圓的殼，還長著兩對觸角，可愛嗎。） 
2.殼的作用及愛吃什么。 
（1）一天，蝸牛寶寶決定出去旅行，可是它覺得背上的殼很不方便，它問媽媽說：“我能不能不要殼呀？”你們覺得行不行？ 
媽媽說：“不行，圓圓的殼對我們蝸牛來說太重要了。” 
蝸牛寶寶聽了媽媽的話，背著殼出發了。 
（2）蝸牛寶寶爬啊、爬啊，忽然遇上了大花蛇，這可怎么辦呀？（保護自己。當蝸牛寶寶遇到危險的時候，它就會把身體縮到殼里，保護自己。） 
（3）蝸牛寶寶繼續爬啊、爬啊。（雷聲）怎么啦？（下雨啦）怎么辦呢？想想辦法吧！（躲雨。打雷、下雨的時候蝸牛寶寶可以躲在殼里，真好啊！） 
（4）雨停了，太陽出來了，這時蝸牛寶寶覺得肚子餓極了，它喜歡吃什么呢？（1）蔬菜（2）水果（3）小、嫩葉（4）小蟲子和肉肉 
小結：蝸牛寶寶樣樣東西都愛吃，它是雜食性動物，我們小朋友也要？樣樣東西都愛吃，不挑食！ 
（5）吃飽了，休息一會兒吧，小床在哪兒呢？(還可以在殼里睡覺呢，真舒服呀！) 
提問：原來，蝸牛寶寶的殼可以保護自己、躲雨，還能睡覺呢，用處怎么樣？ 
（6）一天的旅行結束了，一回到家，就急忙告訴媽媽背上的殼有多重要。怎么說呀？（遇到大花蛇縮到殼里，能保護自己；下雨了縮到殼里能躲雨；累了也能縮到殼里，休息一會兒），媽媽聽了一個勁兒的表揚小蝸牛，還夸它是一個不挑食的好寶寶！ 
三、示范講解用彩泥制作蝸牛的方法。 
1.蝸牛寶寶想請更多的朋友一起出去玩，瞧，它來了！（出示場景：草地、小樹） 
2.看看這只蝸牛寶寶是用什么做出來呢？對啦，蝸牛的身體和殼是用彩泥做的，觸角用火柴棒做的。那想不想知道學學，小眼睛睜大了哦！ 
2.示范講解：這個是火柴棒，這個是彩泥，我先選黃色彩泥做身體，搓一搓，怎么搓？（幼兒說，可以拿手里搓，放在泥工板上搓）“搓搓搓，搓身體，一頭粗來一頭細”看蝸牛的身體是一頭粗一頭？接著我選紅顏色的彩泥做蝸牛的殼， “搓搓搓，搓成條，卷卷卷，卷成殼” “圓圓小殼背上馱”還缺什么呀？（觸角）用火柴棒了哦“小小觸角頭上長 ”，有幾對觸角？（抬頭）哦，蝸牛寶寶做好了！去玩啦（拿蝸牛寶寶送到場景中） 
四、幼兒操作（課件：背景音樂） 
師：如果有更多的蝸牛寶寶在一起玩兒肯定更有趣，你們想不想也來做做小蝸牛寶寶？ 
先選一種顏色的彩泥做蝸牛的身體，再選另外一種顏色的彩泥做蝸牛的殼，最后插上2對小觸角，明白了嗎？在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板，我們就在小椅子上開始吧！ 
五、討論、欣賞 
1.師：我們每個小朋友做了1只2只，放在一起就變成了許多只。 
2.師：這些蝸牛的顏色這只蝸牛身體是**，殼是**，這只呢，五顏六色真漂亮！ 
3.師：這兩只蝸牛頭碰頭，在干嘛呀？那兒有許多中蝸牛寶寶，做什么游戲呢？（蝸牛寶寶說著悄悄話，玩著捉迷藏，真有趣！）
那兒還有許多蝸牛在干什么呢？我們走近一點看看（幼兒圍著蝸牛，放音樂）

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