蘇州市三元第二幼兒園 陳麗華
環境教育是全人生的教育，首先要從幼兒階段開始。幼兒是未來的主人，幼兒階段是人一生中的關鍵期，通過環境啟蒙教育，可以萌發幼兒對環境、對大自然的美好情感，可以使他們逐步樹立起正確的環境觀，樹立起綠色文明意識，這既是現代少年兒童應該具備的基本素質，也是歷史和社會賦予他們的義務和責任。本學期，我們本著從幼兒已有的生活經驗入手，注重引發幼兒關心大自然、熱愛大自然和珍惜保護自然環境的情感，使幼兒從小對周圍的環境充滿好奇與好感，并初步養成有利于環境保護的行為習慣。
一．激發幼兒關心、熱愛大自然的情感
《綱要》中指出“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。”幼兒是環境的一分子，我們注重抓住幼兒一日生活和周圍環境中的有意事件，引導他們從自身和他人的經歷與體驗中，了解關愛環境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發現大自然的美、人與自然的依存關系，而且，在他們力所能及的范圍內，親身實踐善待生靈、保護環境的行為。在班級的自然角上，種植植物、飼養小動物，讓幼兒親自參與管理，從中體驗植物、動物與人類及環境的關系。
我們根據生活實際情況，經常帶領幼兒參觀附近的生活居住環境、水環境等，進行《水怎么變臟了》、《我們居住的地球》等教學活動。根據實際情況，及時向幼兒介紹周圍環境污染的種種現象，經常組織幼兒討論如何保持環境的整潔、美化等問題，從而提高鑒別優、劣環境的能力，增強保護環境的意識。
二．開展《綠色環�！分黝}活動
為了培養幼兒的環保意識，我們開展了《綠色環�！废盗谢顒印Ｔ陂_展的《綠色環保——節約篇》活動中，師生一起布置宣傳欄，家園共同合作，獻計獻策，從節水、節煤、節電方面人手，鼓勵幼兒爭做小小宣傳員，隨手關燈、關水籠頭的良好習慣已逐漸養成。即使有的幼兒偶爾忘記關水籠頭，同伴們都會馬上提醒或幫助，形成了一股良好的節約風氣，家長也反映，孩子在家最喜歡做環保宣傳員，督促家人保護環境、節約用水、用電。同時，還組織幼兒開展以智力競賽的活動方式進行環保教育，讓幼兒進一步懂得節約的重要性，生活中時時注意節約，學會節約方法，從小培養節約意識。
在日常生活中、，經常與幼兒一起觀察、討論，怎樣保護環境，利用集體教學活動，與幼兒一起探討一次性筷子對環保的不利，通過小實驗，也使幼兒懂得要少用、不用塑料袋。
大自然是幼兒接觸環境、汲取知識的豐富源泉，本學期，我們充分利用自然資源，開展了《綠色環保——制作篇》、《廢物也有用》等活動，在深秋季節，我們結合主題活動《有趣的葉子》，組織幼兒到戶外開展“揀落葉”“葉貼畫”等親子活動。同時，與家長配合教育，收集循環再造的物品，學會廢物利用、一物多用、物盡其用，開展“廢物變寶”競賽活動，設置環保小展覽，懂得不浪費。激發幼兒關心、重視愛護環境的情感，初步形成良好的行為習慣。
我們結合“世界水日”，開展了《綠色環保——節水篇》的活動，師生一起布置宣傳欄，家園共同合作，收集節水資料圖片，為我家是怎樣節水的獻計獻策，評選節水能手，鼓勵幼兒爭做小小宣傳員，節約一滴水，隨手關水籠頭的良好習慣已逐漸養成。即使有的幼兒偶爾忘記關水籠頭，同伴們都會馬上提醒或幫助，形成了一股良好的節約風氣，家長也反映，孩子在家最喜歡做環保宣傳員，督促家人保護環境、節約用水。同時，還組織幼兒開展以智力競賽的活動方式進行環保教育，讓幼兒進一步懂得節約的重要性，生活中時時注意節約，學會節約方法，從小培養節約意識。
三．利用環境節日，進行環保教育
幼兒是環境的一分子，我們注重抓住幼兒一日生活和周圍環境中的有意事件，結合相關的節日，開展各項活動。3月12日，是我們中國的植樹節，在這個階段里，我們圍繞“樹木”開展了一系列的活動。如：樹的種類、樹的用途、樹與我們人類的關系、環境與樹等活動。還組織幼兒討論：假如地球上沒有樹木，那么世界將會變得怎樣？從而使幼兒知道，沒有樹木，地球上的一切生物都不能生存下來，并發出了“為了我們的地球，大家一起來綠化大地、保護綠化吧！”的童真童心。
在“愛鳥周”的日子里，我們家長協助，幫助孩子一起收集有關的資料，讓孩子懂得分辯哪些是益鳥，哪些是害鳥？在班級環境中布置“奇妙的鳥”的專欄，供大家欣賞。在“世界水日”來臨之時，我們組織幼兒觀看了我國西部缺水的狀況，結合我們生活中的事例，讓孩子們用圖畫的形式進行“我家是怎樣節水的？”的活動。4月22日地球日，我們開展了“只有一個地球”的活動，向幼兒宣傳“保護地球熱愛地球”教育，并讓幼兒一起在一張大的圓形紙上，畫出“我心中的美麗地球”集體畫，從畫中也能體會到孩子的環保意識已在增強。6月5日是世界環境日，我們又充分利用這一特定的日子，讓幼兒認識世界環境日的標志，識別每一個圖案的含義，讓孩子們知道目前環境的嚴峻問題，進一步提出環境保護的重要性等，及時宣傳環保知識，鼓勵幼兒爭做環保小衛士。
四．我們的種植園地
我們的環保教育基地——種植園，一直受到大家的關注和熱愛，我們充分利用園內的種植園地，與幼兒一起勘察園地，商討這塊園地可以種什么？通過討論及各方面的因素，根據不同的季節，我們和幼兒共同播下了青菜的種子、播下了蠶豆的種子后，并定期組織幼兒輪流參與種植地勞動，積極鼓勵幼兒經常觀察青菜、蠶豆生長的過程，引導幼兒用繪畫、記錄表等形式進行其表達成長的過程，通過師生共同的努力，細心照料，認真的探究操作，
通過探究操作當孩子們看到結出的蠶豆莢、綠油油的青菜時，興奮不己，使每個幼兒都有自己的感受、體驗和發現，從中也使幼兒懂得植物和環境諸因素（水、土、溫度、陽光等）的關系，初步培養幼兒保護生態環境的行為。
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