導讀：環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類在創造了日益豐富的物質文明和精神文明的同時也破壞了環境。水作為生命之源、萬物之本，已愈來愈受到人們的重視。據不完全統計，世界上有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。
環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類在創造了日益豐富的物質文明和精神文明的同時也破壞了環境。水作為生命之源、萬物之本，已愈來愈受到人們的重視。據不完全統計，世界上有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。而我國1984年已有223個城市缺水，樹立節水、護水意識，不做缺水的“環境難民”，這是全人類面對缺水這一世界環境問題的共識；愛護水資源，就是愛護人類的生命，這是人類共同的呼聲。
我園經過幾年的環境教育實踐，在環境教育方面幼兒的環保意識和行為已有大大的改善和提高。聯合國教科文組織指出：21世紀公民最重要的素質就是他們對環境發展的責任感。在通過主題教育、日常生活中與家園結合的環境教育實踐，幼兒對環境保護的責任心已愈來愈真切，表現在環境保護的各個方面，如不亂扔垃圾、愛護小動物、利用廢舊材料做各種玩具、畫畫時正反兩面利用等；幼兒在這些方面都做的不錯。但由于我園處在長江中下游流域，位于魚米之鄉，雨水量充足，平時不缺水，所以幼兒和家長的節水意識始終得不到提高。因此，在近年，我園在結合中外環境日對幼兒進行環保實踐中，把節水行動當作環保教育的基石；貫穿環境教育的始終，結合植樹節、世界水日、世界環境日、世界氣象日等，讓幼兒深切體會水的意義和重要性，從今日的小事做起，從一點一滴做起，讓幼兒自發的行動起來，關注環境、保護環境、改善環境。保護環境也應該成為全民的基本素質，因此在活動中我們著重在中外環境日中實施環境教育，注重環境教育中的親子活動，幼兒與家長、家長與社區，三方面結合，從節水做起，讓環境教育鮮活起來。
一、以中外環境日為線索貫穿環境教育的始終，滲透節水教育，讓幼兒的節水意識成為自覺行為。
對于中外環境日的理解，在幼兒眼里是個抽象的概念。我們將之與人們生活密切的部分展現在幼兒的面前，運用幼兒已有的生活經驗去豐富幼兒對中外環境日的內涵和意義。我園是一所全日制幼兒園，幼兒從早晨7：30入園到晚上5：00離園，吃喝拉撒全在幼兒園，這就為我們在日常生活中培養幼兒的環境意識、讓幼兒的節水意識成為自覺行為提供了時間和空間。在衛生間我們和幼兒一起做了節水標志，孩子們還通過想象，每個幼兒做出不同的節水標志。走進衛生間孩子們樂意告訴別人“這是我做的節水標志”；幼兒之間會相互提醒“今天你節水了嗎？你的節水標志在看著你呢”。有時候我們會故意把水停掉，到用餐的時候請小朋友討論水哪兒去了，沒有水會怎么樣？在如廁后，讓幼兒聞聞廁所里有什么味道，為什么會有這樣的味道？幼兒經歷沒水的滋味，在用水時會提醒其他孩子，“水龍頭開小小，水娃娃一生氣就會溜掉，沒水多不方便呀！”每天我們會把洗手的水、洗碗的水儲蓄起來去澆幼兒園的花、來沖廁所。在植樹節期間，我們種好樹一起用洗碗、洗手的水來每天給小樹澆水，孩子們會興高采烈地自豪地說“喝吧、喝吧，這些水都是我們節約下來的。”在“3、22”世界水日來臨時，為了讓幼兒對缺水有更深的體驗，我們經常給幼兒播放西部缺水地區人們的生活情況，孩子們看了一個個眼淚溢在眼框里。孩子們談到我們不僅有水，而且在我們幼兒園用的是純凈水，自來水，而許多雨水、用過的水都被自己白白浪費掉了，這是多么可惜的事啊！孩子們紛紛表示，雖然我們不缺水，但也要節約水，因為地下水終有枯竭的那一天，到那時候再節約水已經晚了。
二、多種形式的親子活動，家園活動，提高了家長的環境素質，改善了家長的節水行為。
在植樹節期間我們的孩子一起制作了宣傳畫“植一棵樹，節一滴水，功在千秋”，要求孩子和家長在家里每人植一棵樹，每天給樹澆水，要求幼兒記錄澆的是什么水，是反復利用的水還是一次用的水，家長與孩子互相監督，讓家長在家庭中學會科學用水。在世界水日活動期間，我們來了一個全園親子活動“親親水”的活動。活動內容是這樣的：全園每個班出幾個家庭代表參加此活動，活動流程為：一是游戲比賽，看看誰家最會節約用水，每個家庭總共一盆水，要求淘米、洗菜、洗衣服、澆花，比比哪個家庭用水最少；二是自來水廠凈化游戲，三是水凈化的演示實驗；四是游戲“水娃娃的旅行”。我們在家長會上播放了該活動的全過程，家長們又經過熱烈的討論，深化了該活動的意義。我園中班家長中有個離退休老干部，他一直以來很關心國家水資源的保護，也錄制了有關西部水資源的缺乏原因和現狀的錄像，他在家中堅持節水行動許多年了，他主動要求將這些知識和好的經驗傳授給全園的家長。因此利用我園演播室，我們向全園家長在世界水日期間，轉播了老先生的講座，并向老先生授予了“環境衛士”的光榮稱號，請老先生當我們的環境監督員，全園家長的節水意識又一次得到了升華。
三、以點帶面、以偏帶全，促進整個社區用水的節約化、規范化。
我園處于鎮中心地帶，周圍是農民街和一些鄉鎮企業。前幾年，周邊的環境很差，沒有垃圾箱，農民的垃圾要么投入河中，要么焚燒，環境十分惡劣。我園經常向鄉政府提出一些建議，也經常走入工廠，宣傳環境保護的重要性。近年來，整個社會的環保素質提高了，政府也加大了環境整修力度，，綠化帶重新修建了，垃圾房也建立起來了，也有了專門的清理人員。我們也經常帶孩子到工廠，為工人們表演自編的童話劇“我是小小的一滴水”，義務向社區宣傳節水的重要性及一些科學節水的方法；在浴室門口貼上一些宣傳畫，教人們采用省水的淋浴，即用即開；擦肥皂時關上水龍頭。當然這些工作都非一日之功，但我們會堅持下去，也相信通過我們的努力，會促進全民環境素質的提高的。
縱觀美國、加拿大、法國的一些環境保護先進的國家，都是環境保護意識已經深入全民的心，全民都在自覺擔當環境衛士，整個國家的環境面貌才呈漂亮、干凈、節源、少污染之勢。我想，從我做起，從現在做起，從我們的幼兒做起，從我們身邊做起，才能提高整個國家的環境素質，讓環保深入人心。現在我們從節水做起，讓環境教育鮮活了起來；以后我們會尋找新的突破口，繼續我們為之奮斗一生的環境教育。
【從節水做起讓環境教育鮮活起來】相關文章：
• 淺談幼兒園綠色環保教育
• 淺談如何對幼兒進行環境保護教育
• 注重幼兒環保教育,提高幼兒保護意識
• 實施綠色教育 創建幼兒教育新特色
• 環境教育課程資源的開發
• 淺議幼兒園的環保教育
• 讓孩子與自然同呼吸
• 幼兒園環保教育的探索與研究
• 農村幼兒園環保教育的新思路
• 開展系列活動 進行環保教育
• 淺談幼兒園環保培養
• 淺議幼兒園環保教育
