大班音樂教案《鞋匠舞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試在圖片的提示下創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做鞋匠舞補鞋子的各種動作，在和同伴合作舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào)一致，快來看看幼兒園大班音樂《鞋匠舞》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1. 學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做鞋匠舞補鞋子的各種動作。
　　2. 嘗試在圖片的提示下創(chuàng)編動作。
　　3. 在和同伴合作舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào)一致。
　　4. 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
　　5. 初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：學(xué)習(xí)音樂合拍地做鞋匠補鞋的各種動作。
　　難點：在和同伴合作舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào)一致。

　　活動準備
　　請幼兒在生活中觀察鞋匠的勞動、教學(xué)掛圖、磁帶。

　　活動過程
　　一、開始環(huán)節(jié)
　　引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的鞋匠的勞動。引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)鞋匠的勞動。

　　二、基本環(huán)節(jié)
　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，進一步探索鞋匠的動作。
　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖上的動作進行探索。
　　(2)教師對幼兒提出的動作進行一些簡單的整理。
　　(3)教師：還有哪些動作看不懂?(引導(dǎo)幼兒大膽表述對圖不理解的地方，并告訴幼兒，等一會會有辦法幫助幼兒看懂圖片。)
　　2.請幼兒欣賞樂曲，根據(jù)樂曲想像情境，創(chuàng)編鞋匠補鞋的動作。
　　(1)教師:我們來聽一首樂曲，說說聽了這首曲子，你想到了什么?
　　(2)教師根據(jù)幼兒的回答，幫助幼兒整理出鞋匠補鞋的完整情境。
　　(3)師生根據(jù)想像出的情境創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
　　3.引導(dǎo)幼兒完整做鞋匠舞的動作。
　　(1)教師：現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊完整地做鞋匠舞勞動的動作。
　　(2)教師帶幼兒完整做動作兩三遍。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)
　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個人跳舞的動作。

　　四、延伸環(huán)節(jié)
　　選擇幼兒創(chuàng)編的動作隨音樂做一做，教師著重引導(dǎo)幼兒在兩個人共同舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào)，例如兩個人要同時先出右腳等。

　　教學(xué)反思
　　在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌�的�?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂的地方做出不同的動作反應(yīng)，要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾，做自己的動作。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當(dāng)幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

小百科：鞋匠指修理鞋子的人。

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