中班上學期音樂教案《幸福拍手歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒創編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作，能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》，能較準確地演快唱連續的附點節奏，內心節奏感得到強化，快來看看幼兒園中班上學期音樂《幸福拍手歌》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
　　2、創編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。
　　3、能較準確地演快唱連續的附點節奏，內心節奏感得到強化。
　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：
　　1、幼兒經驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
　　2、節奏練習：讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。

　　活動過程：
　　(一)導入活動
　　1.以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。
　　師："今天師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著師一起做。"打氣 --氣!氣! 放炮 -- 嘭 !嘭!
　　師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師展示手偶："嘿!小朋友們，你們好哇!"幼兒："小猴子，你好。"師:"小猴子，你幸福么?"小猴子："我幸福。"師："那你的幸福是什么?"小猴子:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)師："當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?
　　要認真聽哦。"放幸福拍手歌

　　(二)聽賞活動
　　1、提問師："音樂結束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?"師：" 你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"師："你們想不想學這首歌?"師："小朋友起立，跟著師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)師："學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么?"

　　(三)創編游戲
　　師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創編歌曲。"師："師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好?"

　　反思：
　　我設計本次活動，上的是一節音樂活動課，讓孩子們在快樂的節奏活動中感受音樂帶給他們的快樂，同時孩子們也非常樂于參與，因此本次活動孩子們配合的非常好，但是也有少數部分孩子不參與，表現出了對節奏的不敏感，這是正常的，因為，節奏在生活當中無處不在，孩子們動作發展參差不一，尤其是男孩子的動作不太和諧，這并不代表孩子不喜歡參與，雖有一點困難，但是我還是能耐心的告訴他，并且把速度放慢到適于接收的速度上，這樣孩子們就可以慢慢跟上來，體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細無聲，相信孩子們一定會快樂的成長的。

小百科：幸福，是指一個人得到滿足而產生的喜悅，并希望一直保持現狀的心理情緒。

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