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設計意圖:
《寄來寄去的螞蟻》講述的是一只螞蟻被布熊誤寄給土撥鼠后,土撥鼠想用汽車、輪船和飛機送螞蟻回家但都被螞蟻否定,最終土撥鼠用寄信的方式送小螞蟻回家的故事。故事雖然情節簡單,但頗具童趣和想象力。我設計的活動分為兩課時,該方案為第一課時。故事中最關鍵的線索是"信",但小班幼兒對于寄信、收信和信的格式都缺乏生活經驗。為了幫助幼兒理解,在設計活動時,我嘗試用了以下兩個策略:一是引導幼兒觀察圖文并茂的信,知道信的內容,引出故事。二是設計了"讀信"游戲,把"讀信"作為學習完整語句的載體,吸引幼兒快樂參與閱讀和表達,讓幼兒在讀一讀、想一想、玩一玩的過程中理解前半部分故事內容,從而達到活動目標。
小班幼兒有意注意水平低下,不能長時間地安靜閱讀,他們喜歡色彩鮮艷、形象逼真、有重復情節和語言的內容,考慮到這些特點,我將故事后半部分關于交通工具的內容放到第二課時。第二課時的組織以觀察故事畫面為主,通過有趣的問題引導幼兒觀察與表達,激發幼兒交流對交通工具的已有認識的興趣,同時針對不同交通工具設計簡單的游戲,從而加深對故事內容的理解,并體驗故事的情趣。
目標:
1.仔細觀察畫面并大膽表述,理解故事前半部分內容。
2.在情境表演中用完整的語句學說"請×××送螞蟻回家"。
3.用動作表現部分故事情節,體驗其中的快樂,萌發自主閱讀后半部分故事的興趣。
準備:
1.教師用:大書,一封布熊寫的信,PPT(演示文稿),小螞蟻指偶,黑板和粉筆。
2.幼兒用:人手一本小書和一封信。
過程:
一、以布熊的信引出活動,引導幼兒理解信的內容
(一)認識寄信人和收信人
師:(出示一封布熊寫的信)你們知道這是什么嗎?
師:對,這是一封信。它會是誰寫的信?又是給誰的呢?
師:對,是布熊寫的。是布熊寫給誰的呢?
師:哦,你們還不認識它�？�,他有大大的門牙,名字叫土撥鼠。
(二)理解信的主要內容
師:這是布熊寫給土撥鼠的信,我們一起打開信看看信上有什么。(引導幼兒觀察信中的畫面并簡單描述。)
師:蘋果樹上有什么?
師:怎么樣的蘋果?
師:哇,蘋果樹上長滿了又紅又大的蘋果。信上還有什么?哦,還有土撥鼠在吃蘋果。
師:你能猜猜布熊想對土撥鼠說什么事情嗎?(引導幼兒想象并表達。)
(三)聽教師讀信
師:信上到底說了什么事情呢?請聽我讀一讀。(教師讀信:親愛的土撥鼠,我家的蘋果成熟了,請您一起來吃又紅又大的蘋果。您的朋友小熊。)
二、集體觀看PPT
(一)觀看PPT
教師邊講述故事邊提問,幫助幼兒理解故事內容。
師:布熊在寫這封信的時候,爬來了一只小螞蟻。請你找一找,小螞蟻在哪里?
幼:找到了,在蘋果樹下面。
師:小螞蟻真小。像什么?
師:小螞蟻太小了,只有芝麻那么大。布熊沒有看見它就直接把信寄出去了。它把信放到哪里去了?
師:對,是郵筒。你在哪里看見過郵筒?郵筒是怎么樣的?
師:你看得真仔細,郵筒是綠色的、圓圓的。信寄給了誰?(土撥鼠。)
師:我們仔細看看土撥鼠長得什么樣。(引導幼兒描述土撥鼠的樣子。)
師:土撥鼠長著灰色的毛,是鉆洞高手。它在和誰說話?(教師點擊PPT,畫面跳出放大鏡,把小螞蟻放大。)
師:小螞蟻在干什么?你怎么看出來的?(引導幼兒觀察、描述小螞蟻的動態和細節。)
師:對,小螞蟻哭了,它一邊跺腳一邊擦眼淚說:"我要回家,我要回家。"
師:小螞蟻為什么會離開家的呢?
2.教師利用大書講述故事至"小螞蟻說'回家的路遠著呢'"。
(二)猜測活動
師:小螞蟻一定要回家。那土撥鼠準備怎么送小螞蟻回家呢?(當幼兒說出自己的猜測時,教師便用簡筆畫表現幼兒的猜測,并請所有幼兒用動作及語言進行表達。如當一幼兒說"坐汽車送小螞蟻回家"時,教師便用簡筆畫畫一輛汽車和一只小螞蟻,請幼兒學說"請汽車送小螞蟻回家"并學做開汽車的動作。以此類推。)
三、游戲:讀信
(一)自由閱讀信上的圖畫并與同伴交流
師:土撥鼠也想了很多辦法,它把辦法都寫在信里,寄給小朋友了。信就在你們椅子后面的書袋里,你們打開信來看一看吧。(教師請幼兒打開信紙閱讀信上的圖畫,并離開座位相互交流。)
(二)用一句完整的話表述信的內容,并用動作表現
師(出示指偶小螞蟻):小螞蟻爬呀爬呀爬,它喜歡怎么回家呢?
●教師讓"小螞蟻"爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請袋鼠送小螞蟻回家。
師:袋鼠怎么送小螞蟻回家呢?
(教師引導幼兒表達袋鼠如何送小螞蟻回家,并和幼兒一起學袋鼠跳送小螞蟻回家。)
●教師讓"小螞蟻"爬呀爬呀,爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請長頸鹿送小螞蟻回家。
師:長頸鹿怎么送小螞蟻回家?
(教師引導幼兒表達,并和幼兒一起學長頸鹿把小螞蟻馱回家。)
……
●教師讓"小螞蟻"爬呀爬呀,爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請火車送小螞蟻回家。
師:火車怎么送小螞蟻回家呢?
(教師引導幼兒表達,并讓幼兒排列在一起,模擬開火車,送小螞蟻回家。)
延伸活動:
師:小螞蟻到底是怎么回家的呢?我們快到書里去找一找吧。
(把圖書投放到區角,讓幼兒自由翻閱故事后半部分。)
附: 寄來寄去的螞蟻
布熊一邊吃蜂蜜,一邊寫信,引來一只小螞蟻。小螞蟻站在信紙上,就像一個逗號。布熊沒有發現,把信裝進信封就寄出去了。
這信是寄給土撥鼠的。土撥鼠不認識字,不知道信上寫的是什么,卻發現了小螞蟻。"我要回家,我要回家。"小螞蟻跺著腳、抹著眼淚說。
"這布熊是怎么了?給我寄來這么個小哭蟲。"土撥鼠對小螞蟻沒辦法,只好輕聲輕氣地說:"別哭,別哭。我送你回家。"
小螞蟻說:"回家的路遠著呢!"
"那我帶你去乘汽車,好嗎?"土撥鼠說。
"不行!我可不愿意乘汽車,會暈車的。"小螞蟻一個勁地搖頭。
"那就坐船吧。"土撥鼠說。
"不行!不行!我怕水。"小螞蟻一個勁地擺觸須。
"那就坐飛機?"土撥鼠決定破費一些。
"不行!不行!更不行!"小螞蟻又要哭了。
"那,我還是把你寄回去吧。"土撥鼠說。
"好吧,怎么來還怎么去。"小螞蟻笑了。
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