使幼兒通過比較來區別物體的高矮,知道哪個高,哪個矮或是一樣高,并能按高、矮排序。
比較區別物體的高矮。
明確必須在同一平面比較高矮。
講解法,實踐法第一課時學會區別物體的高矮,知道哪個高哪個矮或是一樣高,能按高矮排序。
學會區別物體的高矮。
知道在同一平面內比較高矮投影、米尺、掛圖、自備學具。
一、導入:
談話:讓我們一起回憶一下,上節課我們學習了什么知識?舉例子、說一 說是怎么比較的?
。ǎ、比較大; 2、認識顏色。)小結:今天這節課我們來學習比高矮。(板書)二、新授:
1、目測高矮。
引導學生觀察,運用此比較物體的方法,目測判斷,訓練、培養學生比較高矮的能力。
方法:
抽出兩組學生進行比高矮活動。(教室前面)(1)兩個同學比;(2)左邊的同左邊的比;(3)右邊同右邊的比;(4)左邊的同右邊的比;(5)右邊的同左邊的比;提示:(指名)說說比較高矮是要注音什么? 【注意:在幼兒說的過程中,引導幼兒說完整話,培養口語表達能力!
講解要求:比較時--比較的同學同時站在地面上,不能墊腳。 其余學生目測比較高矮。
。病⒅笇W生觀察掛圖。
。保┫胍幌耄耗闹婚L頸鹿高?哪只長頸鹿矮?
①方法:(1)兩只比;(2)左邊的同左邊的比;(3)右邊同右邊的比;(4)左邊的同右邊的比;(5)右邊的同左邊的比;②高的長頸鹿與樹比;哪個高哪個矮?矮的長頸鹿與樹比,哪個高哪個矮?同桌的相互說一說。
指名說--大家評價。(大長頸鹿比小長頸鹿高,小長頸鹿比大長頸鹿矮)觀察掛圖2)想一想,說一說:哪個瓶子高?哪個瓶子矮?
互相說一說。(大綠瓶比小白瓶高,小白瓶比大綠瓶矮。)3、活動:自選伙伴,比高矮。(引發學生學習興趣)要求:每個學生可以選甲、乙兩個同伴,分別與他們比。
并說出:我與某某比誰高誰矮;(訓練學生口語能力)1)自由結伴比,并說一說。2)指名小組到前面說一說。
練習目的:通過此練習,讓學生體會由于比較對象的不同,會得出同樣一個"我"有時"高",有時"矮"的不同的比較結果。
三、指導練習:
游戲:排隊--看看哪個組排得對?
要求:各小組到教室前面由矮到高排隊。比一比,哪組排得對,排 得快?
練習1:打開書第6頁,觀看書中六個小朋友排隊的圖,講一講哪個 小朋友排錯了位置?他們應該排在哪里?你幫他行嗎?(從高到矮)練習2:各小組同學打亂順序排列進行排序游戲,說一說。
。保┤绻麖母叩桨判颍瑧撛鯓幼?看看有沒有站錯的給他糾正過來。
。玻┤绻麖陌礁吲判颍瑧撛鯓幼觯靠纯从袥]有站錯的給他糾正過來。
練習的目的:從實物到抽象,培養學生觀察、比較思維活動。
四、總結。
談話:這節課我們學習了什么?對你的生活學習有幫助嗎?(表揚、鼓勵)五、作業:練習比較高矮。(注意說完整話)4、比 長 短1、學習用重疊和目測比較方法,比較物體的長短,說出哪個長,哪個短或一樣長。
。、發展學生觀察、比較、思維能力。
學會比較物體的長短。
語句完整講解法、實踐法等。
直尺、卷尺、各種筆等學具、投影一、導入:
談話:我們已學習了比大小、比高矮,你會了嗎?
老師來考考你--說一說,誰大、誰小、誰高、誰矮?
圖片:
。保┐髽浔刃--語言:大樹與小樹比,誰比誰怎樣?
2)兩個小朋友--語言:一個小朋友比另一個怎樣?
二、新授:
1、看圖比較。
。保┱f說圖上有什么(直尺、卷尺)2)說說哪個長、哪個短?
。常┗ハ嗾f說。
。矗┲该
2、看圖比較:
1)圖上有什么?是什么顏色的?
。玻﹥筛俦纫槐龋f一說誰比誰長?誰比誰短?
結果:上邊的一根藤比下面的藤長下面的一根藤比上面的藤短三、指導學生練習:(鞏固)1、同桌同學把鉛筆比一比,互相說一說:
誰的鉛筆長(短)誰比誰的鉛筆長(短)?
2、組織學生觀察圖:
1)說說圖上有什么?2)說說它們分別是什么顏色?
3)哪根長(短)? 4)請從長到短依次在圈內圖上紅、黃、藍、黑。
5)評價、訂正。
四、這節課我們學習了什么?生活中怎樣用。
五、作業:練習冊第4頁:比長短
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