大班主題活動我愛我家活動一：說說我的家人預(yù)期目標：
1激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。
2引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。
活動準備：
提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等） 了解父母的職業(yè)全家福照片 水彩筆 圖畫本 幼兒用書第一頁活動流程：
1請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
2分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。
3請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？
4幼兒繪畫自己的家的全家福。
5作品展覽講評。
關(guān)注重點：
能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。
活動二：體育游戲：貓和麻雀預(yù)期目標：
1 培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2 要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。
活動準備：畫一個圓形的場地.貓和麻雀的頭飾活動流程：
1帶領(lǐng)幼兒到戶外做準備活動。
2講解游戲規(guī)則和玩法。
3 教師和幼兒一起游戲。
4講評游戲活動，提出更高的要求。
關(guān)注重點：
能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動三：學(xué)做果盤送家人預(yù)期目標：
1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒利用水果進行造型的能力。
3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識，知道多食水果的好處。
活動準備：
1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動前自由欣賞。
2、老師和幼兒共同準備各類應(yīng)時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。
3、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。
活動流程：
1出示一些時令水果，引起幼兒興趣。
2請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。
3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。
4幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)--繪畫各種水果。
美食城--制作水果沙拉和各種果盤。
動手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。
5各區(qū)展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。
關(guān)注重點：
幼兒之間能夠互相謙讓、團結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。
活動四：家人眼中的我預(yù)期目標：
1、引導(dǎo)幼兒體驗、感受濃濃的親情。
2、引導(dǎo)幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。
3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。
活動準備：
可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆 圖畫紙活動流程：
1說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。
2討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會溫馨的親情。
3請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。
4分組討論：怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。教師注意引導(dǎo)幼兒認識到"我是個好孩子，大家都喜歡我，我如果再……就更好了"，避免幼兒產(chǎn)生自卑心理，鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)缺點。
5教師建議幼兒用繪畫的形式給父母寫一封信。
6延伸活動--準備一些圖書資料供幼兒察看，如《我從哪里來？》《為什么我是男孩？》等。
關(guān)注重點：
體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。
活動五：家人一天的活動預(yù)期目標：
1、通過感知家人的辛苦，激發(fā)幼兒對家長愛的感情。
2、指導(dǎo)幼兒會用實際行動表達對家長的愛3、引導(dǎo)幼兒會填畫一定格式的調(diào)查表并進行分類統(tǒng)計。
活動準備1、教師和幼兒一起討論幼兒用書中"調(diào)查表"的填寫要求，對父母一天的活動進行調(diào)查，鼓勵家長指導(dǎo)幼兒填畫調(diào)查表2、供幼兒張貼調(diào)查表的板面，用來統(tǒng)計的大調(diào)查表。
活動流程：
1、調(diào)查表展覽。
師生共同布置調(diào)查表，幼兒自由參觀。（2）請幼兒當講解員、結(jié)合調(diào)查 表，介紹自己的調(diào)查情況2、分析調(diào)查結(jié)果。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)時間段對家人的互關(guān)注重點：
活動六：勞動課--今天我值日預(yù)期目標：
1培養(yǎng)幼兒熱愛勞動好品質(zhì)。
2指導(dǎo)幼兒愛勞動、會勞動、積極勞動的思想品質(zhì)。
活動準備：
小抹布若干 小紅花若干活動流程：
1講故事《愛勞動的小烏鴉》引出課題。
2請幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什么？想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？
3教師教給幼兒一些勞動的方法。
4帶領(lǐng)幼兒一起勞動--擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。
關(guān)注重點：
活動七 家庭運動會預(yù)期目標1通過活動，是幼兒體驗全家運動的樂趣。
2發(fā)展幼兒的運動積極能和團結(jié)合作的精神。
活動準備各種運動器械如羽毛球拍、沙包、球類、滑板車、跳繩等。
活動流程1如有機會請到爸爸媽媽來幼兒園一起游戲最好，如沒有機會克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起游戲。
2和幼兒一起設(shè)計體育游戲的名稱、玩法和規(guī)則。
3幼兒以"家庭"為小組進行游戲。
（1） 趕小豬--用羽毛球拍趕著球往前跑。
（2） 抬花轎--父母抬著孩子向前跑。
（3） 齊心協(xié)力接力賽--用接力棒三人輪流跑完全城。
（4） 二人三組--或者是連體人游戲。
（5） 跳繩比賽等。
4幼兒比賽時鼓勵幼兒為其他伙伴加油喝彩。
5教師抓派幼兒比賽時的精彩瞬間。
6放音樂進行發(fā)獎活動冰進行全面講評。
關(guān)注重點重點是體驗游戲時的歡樂情境，增強幼兒的競爭意識，體會比賽的快樂。
活動八：我家的布置預(yù)期目標：
1激發(fā)幼兒愛家的情感，主動設(shè)計家居布置。
2鍛煉幼兒的精細動作，培養(yǎng)幼兒的耐心與細心。
3引導(dǎo)幼兒合理擺放家具，提高幼兒的審美能力。
活動準備：
提前請幼兒對自己家進行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。
各種紙盒包裝帶等廢舊材料。 橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等。
活動流程：
1幼兒通過照片介紹自己的家，可以說說自己喜歡的房間、自己喜歡的家具、自己在家里最喜歡做的事情。
2幼兒講評完自己的家庭之后請幼兒自己設(shè)計自己洗環(huán)的房間。
3分組設(shè)計房間、家具。可以用廢舊材料、橡皮泥制作沙發(fā)、茶幾、電視機柜、電冰箱等。
4幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)。
5各組講評，評選出設(shè)計新穎獎、溫馨舒適獎、構(gòu)思巧妙獎等。
關(guān)注重點：
教師要及時發(fā)現(xiàn)幼兒大膽的想象力并給與充分的肯定。
活動九 我會整理預(yù)期目標：
1激發(fā)幼兒參與勞動的興趣，體會勞動的樂趣。
2讓幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。
3引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面進行講述。
活動準備：
幼兒用書第九頁 小抹布若干活動流程：
1打開幼兒用書第九頁，請幼兒講述圖片上的內(nèi)容。
2教育幼兒活動之后用過的物品要送回原處。
3請幼兒觀察活動室和寢室，看有沒有雜亂的地方。
4帶領(lǐng)幼兒整理教室和環(huán)境，冰學(xué)習(xí)一些整理物品的方法，知道物品要分類擺放。
5請幼兒回到家中和父母一起整理家里的衛(wèi)生。
6 學(xué)習(xí)兒歌《自己來》。
自己來自己來，自己起床做起來。
自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。
自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺。
自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。
自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。
關(guān)注重點：
教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺正氣。。
活動十 未來的家預(yù)期目標：
1 激發(fā)幼兒進行科學(xué)幻想的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2 幫助幼兒樹立環(huán)保意識。
活動準備：
錄像機或照相機拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。 水彩筆 幼兒用書活動流程：
1 講解家的來歷--最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴，然后是用木頭搭建的簡陋的房屋，后來發(fā)明了建筑，蓋起了高樓大廈。
2 談話--地球有多大？
通過談話，引導(dǎo)幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便，了解地球資源是有限的，必須合理利用。
3討論--我要把家建到哪兒？
啟發(fā)有兒想象：把家建到大樹上，可以呼吸道新鮮的空氣；把家建到月球上，可以減輕地球的負擔；把家建到海底，和小魚做朋友； 還可以建移動的家、微型的家等。
4請幼兒將自己設(shè)計的未來的家畫到幼兒用書第十一頁。
5作品講評展覽，鼓勵想象力豐富獨特的幼兒。
關(guān)注重點：
能理解住房給地球帶來的危機感，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒創(chuàng)造未來的理想。
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