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教學目標
1.在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。
2.能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。
活動準備
1.場景布置：活動室四周布置成"森林"、"草地"，宣紙鋪成的"小路"一條。
2.水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。
3.幼兒已熟悉歌曲《走路》，音樂磁帶，錄音機。
教學過程
（一）創設情境，引發興趣。
1.師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。
2.聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入"森林"。
3.師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？
（二）結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。
1.復習歌曲。
2.根據歌詞（動物走路的不同姿態），感受和體驗色彩。
師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）3、師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。
4.嘗試用毛筆作畫。
引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到"跳、搖、爬、游"時用毛筆在宣紙鋪成的"小路"上畫。教師觀察幼兒根據歌詞內容并按節奏用毛筆繪畫的方法。
5.師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！
放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創造性的表現，并請有創意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。
（三）出示頭飾、創編動作，介紹作品。
師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？（幼兒創編各種動作）。
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