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一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，嘗試通過提問的方式排除問題。
2.發(fā)現(xiàn)事物共同特征，通過歸納的方式解決游戲中的問題。3.感受探究的樂趣，理解小貝的執(zhí)著。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、小禮物、PAD若干、同屏軟件、QR掃描軟件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字、顏色及形狀，會(huì)簡單操作PAD。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，嘗試通過提問的方式排除問題。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)事物共同特征，通過歸納的方式解決游戲中的問題。
四、活動(dòng)過程
（一）介紹人物，引出主題
小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。
（二）欣賞故事，游戲體驗(yàn)
1.欣賞故事第一段（開始~這里應(yīng)該有我的寶貝了）
一天，小貝在花園里聞來聞去，四處尋找它的寶貝骨頭。哎，我的寶貝骨頭昨天大概就埋在這了，于是小貝伸出爪子挖呀挖。瞧，小貝挖出來的是什么呀？他伸出鼻子在鞋子里聞一聞，這個(gè)味道我可不喜歡。小貝認(rèn)為他的寶貝一定還在地下，于是小貝繼續(xù)挖呀挖。瞧，這次小貝挖出的是什么?還是剛才的臭鞋子嗎？用力的拉呀拉，呀，挖出了在下面工作的礦工，礦工說：我還沒有到下班的時(shí)間，你把我拉出來干什么？小貝說：對(duì)不起先生，我并不是想把您給挖出來，我只想挖我的寶貝骨頭。這次他挖的更深了，它挖到了什么？地下管道里一定存著小貝的寶貝。
2.九宮格游戲--找寶貝游戲規(guī)則
（1）四格
——瞧，管道把土地隔成了四個(gè)格子寶貝會(huì)藏在哪呢？誰來猜一猜？
——當(dāng)這件事你還不確定，我們可以問一問，比如：寶貝骨頭會(huì)不會(huì)在第二格里？
（2）六格
——四個(gè)格子一點(diǎn)都不難，六個(gè)格子會(huì)不會(huì)很難呢？我們一起來試一試吧！
演示操作方法：一會(huì)老師會(huì)把土地變到你們手里，一個(gè)小朋友操作，他可以點(diǎn)擊黃色的箭頭，把骨頭藏到你想藏的格子里，骨頭藏好后，另一個(gè)小朋友通過提問的方式猜一猜！操作的小朋友要點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的土地驗(yàn)證，讓猜測(cè)的小朋友看一看有沒有骨頭！
——誰來試一試你通過什么樣的提問方式找到骨頭的？一個(gè)一個(gè)猜要猜幾次？我們來看看這些數(shù)字都有什么小秘密？我們能不能提一個(gè)問題看兩個(gè)格子或者更多？
（3）九格
——這次格子變得更多了，我們?cè)趺床拍芴嵋粋�(gè)問題看很多格子呢？請(qǐng)四個(gè)小朋友一小組，一個(gè)小朋友操作，其他三位小朋友討論一下猜一猜。
——誰來猜一猜小貝的寶貝骨頭藏在哪？
小結(jié)：當(dāng)我們無法一下子找到答案的時(shí)候，可以提出問題，排除一些錯(cuò)誤的答案，這樣就離正確答案更近了。
（4）競(jìng)賽環(huán)節(jié)
——大家提了這么多問題，讓小貝刨開了這么多地方，可把它累壞了，我們來幫他加點(diǎn)能量吧！現(xiàn)在每一個(gè)格子后面都有一個(gè)能量，請(qǐng)四位小朋友一小組，一個(gè)小朋友操作，三個(gè)小朋友猜，我們來比一比哪一組能夠提出最少的問題獲得最多的能量，我們最多只能提三個(gè)問題。
（多元評(píng)價(jià)：獲得能量最多的小組是能量之星，最快獲得全部能量的小組是速度之星。如果一小組提出三個(gè)問題還沒有獲得全部能量，評(píng)價(jià)的方式為：你們這一小組還需要能力，想一想怎么樣提問才能獲得更多的能量。）
3.互動(dòng)游戲—尋找終極能量
游戲規(guī)則：請(qǐng)9名幼兒，終極能量藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個(gè)問題，獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束，找到終極能量的人為小貝加能量。
——你們剛才給小貝補(bǔ)充了很多能量，可是還差一顆終極能量小貝才能繼續(xù)尋找骨頭，讓我們一起來玩這個(gè)游戲吧！
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)，分享快樂
1.欣賞故事第2段
——補(bǔ)充完能量的小貝繼續(xù)尋找他的骨頭，挖呀挖，突然小貝發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西，于是用力一拉，是什么？（地鐵），沒錯(cuò)，拉出了一輛地鐵，開地鐵的叔叔說：你怎么把我也挖出來了，我還沒有進(jìn)站呢！小貝說：對(duì)不起，對(duì)不起，我只是想找我寶貝肉骨頭呢！
——小貝挖到了哪些東西？小貝還要不要找骨頭？小貝并沒有放棄，它繼續(xù)挖呀挖！哇！發(fā)現(xiàn)了什么？聰明的小貝知道恐龍骨架是不能吃的，于是它和博物館的阿姨做了交換。
2.欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請(qǐng)來了朋友一起分享，一頓無比美妙的晚餐。快樂是可以一起分享的，一會(huì)我會(huì)把終極能量送給你們，你們回到教室可以和好朋友一起玩這個(gè)有趣的游戲。
延伸環(huán)節(jié)：
1.閱讀區(qū)：閱讀繪本《小貝挖寶》。
2.益智區(qū)：玩按照物品的特征分類游戲。
備注：
STEM教學(xué) 本節(jié)課整合了語言文學(xué)、數(shù)學(xué)（數(shù)字、形狀、色彩）、科學(xué)（考古）、藝術(shù)等方面的知識(shí)，綜合運(yùn)用了設(shè)問、邏輯表達(dá)、總結(jié)歸納等方法。
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