讓幼兒有一個(gè)健康、幸福、快樂(lè)、安全的人生是所有家長(zhǎng)和教師們的美好愿望。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑好動(dòng)、又好奇、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見(jiàn)行為后果。幼兒面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己，安全意識(shí)薄弱，缺乏應(yīng)有的防范知識(shí)，不知道躲避風(fēng)險(xiǎn)。因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期。幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立了“安全教育必須從娃娃抓起”的觀念，寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂(lè)，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。我園各班教師根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，每周根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定教研計(jì)劃，多種形式地開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)。
一、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)
開(kāi)展日常生活安全教育時(shí)，通過(guò)看圖講述《猴子過(guò)河》，體育游戲《過(guò)小橋》，情境表演《鉛筆》，進(jìn)行談話、大討論“對(duì)與錯(cuò)”，教育幼兒做到安全、正確地使用鉛筆、小剪刀，知道怎樣保護(hù)眼睛，怎樣吃飯、喝水、如廁、午休，怎樣進(jìn)行游戲活動(dòng)。
開(kāi)展以交通安全為主的教育內(nèi)容時(shí)，開(kāi)展“安全過(guò)馬路”“會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志”等教育內(nèi)容，通過(guò)圖片展覽、講故事、朗誦
兒歌、游戲活動(dòng)、觀看動(dòng)畫(huà)、影像等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則及交通安全常識(shí)，懂得過(guò)馬路要走斑馬線，知道紅燈停，綠燈行，教育幼兒不要在馬路上游戲、玩耍和捕捉昆蟲(chóng)等，以免發(fā)生意外，走失時(shí)要找交警叔叔幫助，能說(shuō)出父母姓名、家庭地址和電話。
開(kāi)展食品安全主題活動(dòng)時(shí)，通過(guò)故事《小貓請(qǐng)客》《小豬生病》，讓幼兒討論：小熊為什么肚子疼？怎樣注意飲食衛(wèi)生？使幼兒知道要吃干凈的食物，喜歡的也不能多吃，飯前便后要洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒不隨便吃陌生人的東西，不跟陌生人走。
開(kāi)展用電安全教育活動(dòng)時(shí)，通過(guò)圖片、談話、討論，讓幼兒知道電在人們的生活中用途很大，但使用方法不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。為讓幼兒了解安全用電的常識(shí)，我們?cè)诮o幼兒講解電的知識(shí)，讓其了解電的用途的同時(shí)，也要知道電的危害：身體觸電被電打、電短路時(shí)能引起火災(zāi)、高壓電能電傷、電死人等等。教育幼兒不接觸電插頭、插座，不在靠近電源處玩；學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)高壓電的標(biāo)志；知道雷電天氣時(shí)不看電視，不在大樹(shù)下避雨等，以免雷擊觸電等常識(shí)。
開(kāi)展用火安全教育活動(dòng)時(shí)，通過(guò)觀看錄像、圖片，使幼兒知道火在人們的生活中用途非常大，但使用方法不當(dāng)也會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解火的用途的同時(shí)，也要知道它的危害，教育幼兒不要玩明火。
開(kāi)展了“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”消防安全主題活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒知道火災(zāi)給人們帶來(lái)的危害，懂得火災(zāi)自救常識(shí)和方法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展“緊急撤離”模擬演習(xí)，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)遇火災(zāi)自救逃生的方法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)。
開(kāi)展意外自救主題活動(dòng)時(shí)，通過(guò)講故事《小明和陌生人》，教育幼兒應(yīng)該怎樣注意安全，避免危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，能夠沉著應(yīng)付，采取應(yīng)急措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。組織大班、中班幼兒討論“怎樣打求救電話”“受傷了怎么辦”“珠子、小紐扣能不能吃”“被熱湯燙了怎么辦”等活動(dòng)，向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現(xiàn)意外事故的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
二、家園共建，形成安全教育的合力
現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)，什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做，限制孩子的活動(dòng)，過(guò)多地對(duì)幼兒采取各種保護(hù)，忽略了對(duì)幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)，這樣就失去對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ鲆晫?duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長(zhǎng)配合，形成安全教育合力。我園非常重視家園共育工作，開(kāi)辟了教學(xué)園地、家教園地、告家長(zhǎng)書(shū)、小型家長(zhǎng)會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，教師也通過(guò)校訊通把安全教育活動(dòng)內(nèi)容逐一傳遞給家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延伸到每個(gè)幼兒家庭中。
三、安全教研活動(dòng)在生活中發(fā)揮了有效作用
通過(guò)多種活動(dòng)，孩子們具有了初步的安全常識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并將安全教育內(nèi)容貫穿到了幼兒一日生活中。例一：當(dāng)某一幼兒在日常生活中有不安全的行為時(shí)，另一幼兒會(huì)馬上制止：“這樣不安全”，并加以糾正；例二：孩子會(huì)把離園后看到的、聽(tīng)到的不安全的事主動(dòng)講給老師聽(tīng)，還有一幼兒制止家長(zhǎng)闖紅燈；例三：部分家長(zhǎng)反映幼兒回家時(shí)常會(huì)說(shuō)：“不到人多的地方”“危險(xiǎn)的事情我不做”“走路要走人行道，不能闖紅燈”等等。
通過(guò)“安全無(wú)小事，心中有孩子”的教研活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒安全常識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)了幼兒安全，也保證了各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記，努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
（作者單位 河南科技大學(xué)幼兒教育中心）
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