小班教案《使用剪刀》三篇含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒初步學習沿物體的邊線剪紙，理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因，培養幼兒自我保護能力，快來看看幼兒園小班《使用剪刀》三篇含反思教案吧。

　　篇一：不亂碰剪刀
　　活動目標：
　　1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。
　　2、初步學習沿物體的邊線剪紙。
　　3、培養幼兒自我保護能力。
　　4、探索、發現生活中剪刀的特征。

　　活動準備：
　　1、圖片
　　2、故事
　　3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。

　　活動過程：
　　1、出示圖片。
　　2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
　　3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?
　　4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。

　　附：不玩大剪刀
　　媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。
　　點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”
　　點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花

　　篇二：怎樣拿剪刀
　　活動目標：
　　1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。
　　2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

　　活動準備：
　　各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

　　活動過程：
　　1、教師講述故事《小猴哭了》
　　2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。
　　教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）
　　1、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？
　　尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
　　2、觀看表演，比較不同行為的性質。
　　請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？
　　（1）小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。
　　（2）小猴在玩樹枝。
　　（3）小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
　　（4）小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
　　3、教師小結。

　　篇三：我會用剪刀
　　活動目標：
　　1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。
　　2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

　　活動準備：
　　1、紅、黃、藍色的紙若干。
　　2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

　　活動重難點：
　　重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。
　　難點：提高孩子的動手操作能力。

　　活動過程：
　　（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。
　　T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
　　T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
　　T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
　　（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力）。
　　（二）剪刀娃娃變魔術
　　1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧！”
　　2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
　　3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
　　4、請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。）
　　（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）
　　T：現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”
　　（四）讓幼兒自己總結你通過這節課你學到了什么？你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

　　活動反思：
　　用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上，創造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發揮他們的主動性和積極性。

小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。

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