大班社會教案《快樂的魚兒》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒明白它們為什么可以在水里呼吸?明白魚兒為什么可以在水里游來游去?它們在水里是怎樣看見岸上的事物的，快來看看幼兒園大班社會《快樂的魚兒》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.明白魚兒為什么可以在水里游來游去?
　　2.它們為什么可以在水里呼吸?
　　3.它們在水里是怎樣看見岸上的事物的?
　　4.如果它們離開水會怎樣?
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　6.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　教學重點、難點
　　1.知道魚是用鰭來游動的。
　　2.明白魚在水里是用鰓來呼吸的。
　　3.了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。
　　4.會用簡單的線條畫出不同形態的魚。

　　活動準備
　　1.幾種常見的魚的卡片。
　　2.幾只活得小金魚。
　　3.小魚頭飾。
　　4.鉛筆，繪畫紙。

　　活動過程
　　1.老師戴著小魚頭飾‘游進’教室和小朋友們問好。
　　2.等引起全部幼兒興趣時開始講故事并一一出示魚的卡片;
　　3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細觀察這幾種魚都有什么相同的地方，等幼兒回答以后進行鼓勵然后借機將活的小金魚‘變’出來，這時幼兒的興趣將再次提高。再引導幼兒仔細觀察小魚是怎樣在水里活動的，是怎樣活動的，是用什么活動的，有沒有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚會不會因為我們手在魚缸外面而受到驚嚇。
　　4.把小魚和其他小動物(如小狗)來做個比較，從而得出結論魚是用鰭來游動的，因為身上有鱗甲所以不會把‘衣服’打濕也不會覺得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動;魚可以不用來水面呼吸，因為有鰓可以呼吸到水里的氧氣但是因為魚不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚的眼睛沒有眼皮不可以眨動，但是可以通過水的折射看到水面的事物;
　　5.老師在黑板上范畫不同的幾種小魚，幼兒在紙上模仿畫出來，同時鼓勵幼兒自行發揮想象力畫出不同形態的小魚。

　　教學反思
　　1.通過這堂課本班幼兒更進一步的了解了魚類的生活形態，身體結構等內容。
　　2.這堂課所涉及的知識點有些對于幼兒來說還有些懵懂，如：魚是采用鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。
　　3.對魚的生活習性還應做補充教學，每種魚的生活習性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水;吃的東西也不一樣。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

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