中班教案《人多請排隊》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話，能遵守排隊規則，體驗排隊的好處，培養幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園中班《人多請排隊》含反思教案吧。
活動目標：
能遵守排隊規則，體驗排隊的好處。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、生活錄像3個
2、音樂《去郊游》、《落葉》
3、生活場景幻燈:上下樓梯、玩滑梯、喝水、洗手、出教室、戶外游戲。
上公共汽車、超市付款、買電影票、醫院看病、坐電梯、超市入口、火車站等。
活動過程：
一、音樂《去郊游》
1、教師：秋天到了，我們一起排好隊去公園郊游吧！
2、教師：來公園的路上小朋友們怎么來的？我看著有些小朋友很擔心，我問什么會擔心呢？（擁擠）
3、教師：在生活中你看到哪有這種現象呢？
二、觀看錄像，引導幼兒發現問題，學習解決問題。
錄像一：電梯口擁擠的場面
1、師：你看到了什么？怎么辦？
2、師：你能想出辦法讓他們不擁擠嗎？
小結：原來排隊能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，里面的先出，外面的后進，大家很容易就通過。
3、引導幼兒進行體驗式情景模擬游戲，讓幼兒自主學習解決問題。
教師：想一想，剛才是怎么坐電梯的，心里的感覺怎么樣？
錄像二：照哈哈鏡
1、師：你看到了什么？
2、師：你能想出辦法讓他們不擁擠嗎？
小結：排隊、分組輪流、兩個人或三個人一起看。
錄像三：取墊板
1、師：你看到了什么？怎么辦？
2、師：你能想出辦法讓他們不擁擠嗎？
3、引導幼兒進行體驗取掛毛巾的情景演示，讓幼兒在實踐中感受到排隊的好處。
三、運用幻燈拓展幼兒經驗，了解生活中的排隊規則。
教師：你在生活中會排隊嗎？什么時候排隊了？
1、超市結賬（排隊是先來的人排前面，后到的人排后面，不爭搶、不插隊）
2、上下樓梯（靠著右側走）
3、晃晃橋（同一個方向排隊，依次玩）
4、公共汽車（先下后上）
5、電梯（先出后進）
……
四、引導幼兒排隊放椅子，實際體驗排隊的好處。
師：排隊在我們生活中無處不在。請幼兒分組放椅子，鞏固排隊規則。
五、音樂游戲《落葉》放好椅子隨音樂撿落葉。
反思：
1、教師能從生活中找尋教育的契機，引導幼兒發現問題，并嘗試解決問題，將教育回歸與生活，設計巧妙，感受深刻。
2、情景的再現為幼兒的學習提供了很好的學習氛圍，使幼兒在真實的場景中獲得有益的經驗。
3、改變了以往的教學模式，能使幼兒在情景中感受，實踐中體驗。真正為幼兒提供了一個良好的學習平臺。
4、教師可以結合行為練習法、觀察學習法、運用實踐法幫助幼兒形成一定的規則，激發了幼兒的社會情感。
需要改進的：
1、究竟排隊的好處在哪？教師應深思后再給與幼兒一個正確的可以理解的詞語。使幼兒不但能在行為上內化，更會在語言上正確的表達。
2、模擬電梯可否在形象、逼真些，可以讓幼兒先感受擁擠，再感受有序會不會更好。
3、教師的語言欠缺指導性、到位性。
小百科：排隊指呈現整齊的線形排列。
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