小班安全優秀教案《不跟陌生人走》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班，知道不能跟陌生人走，培養幼兒自我保護能力，快來看看幼兒園小班安全優秀《不跟陌生人走》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、知道不能跟陌生人走。
　　2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
　　3、培養幼兒自我保護能力。
　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：
　　一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

　　活動過程：
　　1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友
　　陌生人：我接毛毛和東東。
　　這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
　　陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)
　　這時，毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
　　陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來，跟隨陌生人往外走。)
　　教師：(攔住)你們干什么去啊？你們認識她嗎？
　　幼兒搖搖頭。
　　教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？
　　陌生人：不知道。
　　教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎？
　　陌生人：不知道。
　　教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
　　幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
　　2、提問引導
　　教師：為什么不能跟她走呢？
　　幼兒：她不認識我的媽媽。
　　幼兒：她不認識我的家。
　　幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。
　　教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
　　幼兒：不走。
　　幼兒：好吃的里可能有毒藥。
　　教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎？
　　幼兒：不去。
　　3、小結
　　教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？
　　幼兒：等爸爸媽媽來接。
　　教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
　　4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。
　　5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動自然結束。

　　附兒歌：《媽媽沒來我不急》
　　幼兒園，大門開，爸爸媽馮都接來。毛毛媽媽沒有來，急得毛毛哭起來。
　　陌生人，走過來，千萬不要去理睬。別亂跑，慢等待，爸爸媽媽一定來。

　　活動反思：
　　對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。

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