小班社會活動教案《糖果小屋》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用糖紙裝扮糖果小屋，認識各種各樣的糖果，體驗分享糖果的快樂，快來看看幼兒園小班社會活動《糖果小屋》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 認識各種各樣的糖果。
　　2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。
　　3. 體驗分享糖果的快樂。
　　4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5. 發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：
　　1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園
　　2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)

　　活動過程：
　　1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發幼兒的活動興趣。
　　2. 引導幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽的和同伴交流。
　　(1)說說認識的糖果
　　“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的名字嗎?
　　引導幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
　　(2)觸摸糖果
　　為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
　　3. 鼓勵幼兒打開包裝，品嘗糖果。
　　(1)嘗試剝糖紙
　　鼓勵幼兒自己打開糖果包裝，老師根據幼兒的操作情況適時給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。
　　(2)吃糖果
　　孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)
　　4. 請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
　　(1)貼糖紙
　　引導幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗共同布置糖果小屋的樂趣。
　　5.組織幼兒喝水、漱口，培養幼兒池塘后要漱口的習慣，樹立講衛生的意識。

　　活動反思：
　　活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環節，孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小百科：在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業化生產。

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