大班教案《鈴兒響叮當(dāng)》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，快來看看幼兒園大班《鈴兒響叮當(dāng)》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；
　　2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛；
　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、Flash動(dòng)畫。

　　活動(dòng)過程：
　　一、 導(dǎo)入部分：
　　1、 欣賞Flash動(dòng)畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
　　2、 欣賞后，提問：
　　A：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？
　　B：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？

　　二：熟悉歌曲旋律
　　1、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：
　　A： 這首歌是幾拍子的？
　　B：4/4是什么特點(diǎn)？
　　C：歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動(dòng)作。）
　　2、教師彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
　　3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了，是不是？播放樂曲請(qǐng)幼兒聽音樂表演動(dòng)作。（在聽音樂做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱）“小朋友，你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣。”
　　3、 進(jìn)行歌曲表演二、
　　結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時(shí)候，每一個(gè)人都很快樂，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思
　　由于在活動(dòng)前期加了一個(gè)欣賞活動(dòng)，對(duì)第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度�！吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動(dòng)作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調(diào)度不夠，基礎(chǔ)舞步不熟練，導(dǎo)致步伐錯(cuò)亂，有個(gè)別孩子會(huì)有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的原動(dòng)力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動(dòng)中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)亂。

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