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幼兒園中班教案《身體音階歌》

音樂(lè)教案日期：2019-12-29 作者：七夜、夜夜雨

【www.888bfw.com - 幼兒園音樂(lè)教案】

中班教案《身體音階歌》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)身體律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力，了解音階的高低，初步認(rèn)知基本音階唱名，喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，并能夠按要求做動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園中班《身體音階歌》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解音階的高低，初步認(rèn)知基本音階唱名。
2. 通過(guò)身體律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。
3. 喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，并能夠按要求做動(dòng)作。
4. 通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——良好的音樂(lè)常規(guī)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備——白雪公主和七個(gè)小矮人圖片、《身體音階歌》MP3、8層臺(tái)階的樓梯圖片

重難點(diǎn)：
通過(guò)律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。
認(rèn)識(shí)基本音階唱名

說(shuō)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1.師幼問(wèn)好。
教師一邊彈琴“1 2 3 4 5，1 5，5 3，5 4 3 2 1”，一邊唱“小朋友們好，你好，你好，小朋友們好”。小朋友唱：“陳老師你好，你好，你好，陳老師你好”。并向客人老師問(wèn)好。（讓幼兒有活動(dòng)開(kāi)始的意識(shí)）
2.熱身律動(dòng)《部位歌》
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小手，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小腳，小小腳，小腳真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)腳趾頭。
（熱身活動(dòng)的內(nèi)容與接下來(lái)教授內(nèi)容承上啟下，先熟悉各個(gè)部位，在后面的活動(dòng)中，孩子能更好更準(zhǔn)確的說(shuō)出老師問(wèn)到的部位。）

二、中間部分
1.故事新編《白雪公主和七個(gè)小矮人》
寶貝們剛才又唱又跳，表現(xiàn)很棒。陳老師太喜歡你們啦，所以給你帶來(lái)一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？在聽(tīng)故事的過(guò)程中，老師希望大家都認(rèn)真、安靜，表現(xiàn)得最好的小朋友可以坐到老師旁邊的位置哦。
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)奇妙的音樂(lè)王國(guó)，里面住著一個(gè)白雪公主和七個(gè)小矮人，他們和我們中一班的小朋友一樣，都非常喜歡唱歌跳舞。而且呀，他們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們的名字是用念出來(lái)的，但是他們的名字是用唱出來(lái)的。第一個(gè)小矮人的唱名叫“1”，（請(qǐng)一個(gè)小朋友坐到旁邊舉著第一個(gè)小矮人圖片）第二個(gè)小矮人的唱名叫“2”，第三個(gè)小矮人的唱名叫“3”，第四個(gè)小矮人的唱名叫“4”，第五個(gè)小矮人的唱名叫“5”，第六個(gè)小矮人的唱名叫“6”，第七個(gè)小矮人的唱名叫“7”。（同樣，每次出示圖片教會(huì)唱名后請(qǐng)一名幼兒坐上來(lái)。）他們名字好聽(tīng)嗎？唉？陳老師是不是把誰(shuí)給忘了？哦哦哦，原來(lái)還沒(méi)介紹白雪公主的唱名——她的唱名是“1”。和第一個(gè)小矮人的唱名是不是有點(diǎn)兒像啊，發(fā)現(xiàn)的小朋友真聰明，但是待會(huì)兒你們就知道是哪里不同了。好，我們坐在下面的小朋友一起來(lái)唱唱他們的名字：“1 2 3 4 5 6 7 1”。發(fā)現(xiàn)不同了嗎？對(duì)了音調(diào)更高了。就像爬樓梯一樣，這些唱名一個(gè)比一個(gè)高。來(lái)我們爬著樓梯來(lái)唱一唱。（揭開(kāi)樓梯圖片）
現(xiàn)在全部都認(rèn)識(shí)他們了對(duì)嗎？那么接著聽(tīng)故事。有一天，白雪公主和七個(gè)小矮人一起來(lái)到森林中玩耍，可是呀，狠毒的壞王后知道了，用她的魔鏡使了一個(gè)魔法，在森林中的小路上變出了一座小房子，只要白雪公主他們經(jīng)過(guò)那里，就會(huì)被困住，哎呀！一個(gè)個(gè)都被關(guān)起來(lái)了。怎么辦呀，小朋友們，陳老師好著急，你們著急嗎？想不想救救他們？好吧，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)解除魔法的好主意，你們想知道嗎？現(xiàn)在老師就交給你們了哦。被關(guān)起來(lái)的這些朋友啊，我們可以做和他們唱名相應(yīng)動(dòng)作來(lái)解救他們，剛才第一個(gè)小矮人的唱名是什么？（幼：1）要救他的動(dòng)作是：摸摸你的小腳，再唱四聲這個(gè)小矮人的唱名1111，就可以啦！第二小矮人的動(dòng)作是：摸摸你的膝蓋，第三個(gè)小矮人的動(dòng)作是：拍拍你的雙腿，第四個(gè)小矮人的動(dòng)作是：叉叉你的小腰，第五個(gè)小矮人的動(dòng)作是：拍拍你的雙手，第六個(gè)小矮人的動(dòng)作是：拍拍你的肩膀，第七個(gè)小矮人的動(dòng)作是：摸摸你的腦袋，白雪公主的動(dòng)作是：高舉你的雙手。（每個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)一名幼兒來(lái)記下，然后站在小矮人旁邊）
2.游戲《解救任務(wù)》
請(qǐng)兩名幼兒雙手掌心相對(duì)，搭成“小房子”，得到圖片的幼兒扮演故事人物來(lái)穿過(guò)小路，依次被“小房子”困住，然后剛才記下動(dòng)作的幼兒帶領(lǐng)其余幼兒一起邊做邊唱解救被困幼兒。以此類(lèi)推。

三、結(jié)束部分
1.部分幼兒表演
剛才我們都學(xué)了這些好玩兒的動(dòng)作，現(xiàn)在陳老師也來(lái)使一個(gè)魔法，把這些動(dòng)作用音樂(lè)串連在一起變成一首好聽(tīng)的歌曲，有哪些小朋友愿意上來(lái)，跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作呀？（播放音樂(lè)，老師帶著做一遍）
2.集體幼兒表演
剛才上來(lái)的小朋友變現(xiàn)都很好，看吧，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是剛才我們解救白雪公主和七個(gè)小矮人的動(dòng)作連在一起了而已，老師知道你們都會(huì)啦，現(xiàn)在全體起立,我們大家一起來(lái)！（播放音樂(lè)，師幼一起做。）
寶貝兒們今天好棒，又完成了救人的任務(wù)，又學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的兒歌。表?yè)P(yáng)一下自己吧！棒棒，我最棒！好啦，給客人老師們?cè)僖?jiàn)。
活動(dòng)結(jié)束。