中班教案《去美食街的小老鼠》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒積極想象，大膽表現泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的快樂，能根據樂曲旋律合拍地做小老鼠走、左右張望的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作，培養幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班《去美食街的小老鼠》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.能根據樂曲旋律合拍地做小老鼠走、左右張望的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
　　2.積極想象，大膽表現泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的快樂。
　　3.培養幼兒的嘗試精神。
　　4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：
　　經驗準備：幼兒聽過音樂《七步進階》（節選）；幼兒事先玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認識。
　　環境創設：草地小場景；20位幼兒，椅子擺成馬蹄形座位，椅子與幼兒人數相等。
　　物質準備：小老鼠布偶、寬橡皮筋人手一條，紙、筆。

　　活動過程：
　　一、模仿動作，律動入室
　　師：孩子們，森林里舉辦美食節啦！讓我們坐上汽車跟著音樂出發吧。

　　二、故事引入、感知音樂
　　1．布偶表演，故事引入。
　　提問：
　　（1）小老鼠是怎樣走路的？（走走走走，看看）
　　（2）他遇上什么麻煩事兒？（被口香糖粘住了）
　　2．結合圖譜、感知旋律。
　　師：謝老師想把小老鼠去美食節的故事畫下來了，讓我們一起來聽聽音樂，再看看畫對了沒有？
　　幼兒欣賞音樂，教師現場畫圖譜。
　　3．分析圖譜，創編動作。
　　（1）找出對應圖譜，聽音樂創編“老鼠走”動作。
　　師：孩子們，你知道哪種線條告訴我們 “小老鼠走走走走、看、看”的動作，你是怎么發現的？你能用動作來告訴嗎？
　　（2）借助道具、結合表情創編“拉拽泡泡糖”動作。
　　師：哪種線條告訴我們小老鼠被泡泡堂黏住了？你是怎么發現的？泡泡糖黏在它什么地方了？如果你是小老鼠你會怎樣做？
　　發放松緊帶，讓幼兒自由創編拉拽泡泡糖動作并附有夸張的表情。
　　（3）找出“整裝出門”和“貓來了，小老鼠逃竄”部分圖譜并創編動作。

　　三、積極參與、大膽表現。
　　1.初次表演——老師做貓，幼兒當老鼠共同表演。
　　師：孩子們，讓我們一起去美食街吧！記住啦！被大貓抓住時要做出傷心的表情和樣子。
　　小結：剛才有些小老鼠沒有跟著節奏做動作，所以貓咪很快就能發現你們啦！記住，一定要跟著節奏做動作。
　　2.再次表演——請幼兒當貓合作表演。
　　師：這次我們一定要跟著節奏做動作才不被貓咪發現哦！
　　小結：剛才小老鼠走路靜悄悄的沒有吵醒大貓，我們待會扔掉泡泡糖可以吃吃香噴噴的美食啦！但是，當大貓發現時我們要馬上變成石頭人才不被發現哦！
　　3.三次表演——豐富內容合作表演。
　　師：美食節有那么多好吃的，待會扔完口香糖我們要趕緊吃，大貓來了我們就要馬上變成小花不動，大貓就不會發現我們啦！
　　小結：有些小老鼠拉泡泡糖的動作太輕了，這樣我們就沒法逃走啦！所以啊！拉泡泡糖是一定要使勁兒拉哦。
　　4.合作表演——啟發幼兒遷移玩松緊帶的感覺，創造性地表現幫助他人拉拽泡泡糖的樣子。
　　師：我們還要相親相愛互相幫助，要幫助其它小老鼠一起拉泡泡糖！這樣才能逃過大貓的眼睛！
　　小結：小老鼠真棒，不但幫助了別人還吃到香噴噴的美食啦！大家都特別的開心？

　　四、延伸活動
　　邀請客人老師一起參加美食節
　　師：美食吃完了，小老鼠玩了一天也累了，讓我們開車送它們回家吧！跟客人老師說再見吧！

　　教學反思：
　　教學內容接近生活實際，幼兒也對此很感興趣，利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節奏，讓幼兒充分想象小老鼠在干什么，并學一學，讓幼兒在學中玩，玩中學到一定的知識技能。
　　在活動過程中，我感覺孩子們對這個音樂活動非常感興趣，每個孩子都積極地參與著，并且“小老鼠”這個形象也深受孩子們的喜歡，在游戲中孩子們都盡情的表演著。特別是活動中“拉泡泡糖”的動作為孩子們帶來了許多的想象空間，有的粘在頭發上，有的粘在鼻子上，有的粘在身上、腳上等，這樣就使孩子們對音樂的感受力增強了，也使游戲的趣味性大大提高了。在活動中，我也考慮到孩子們在整個游戲中避免模仿老師的動作，而抑制住孩子們的創造力，于是我就在第二次和第三次玩游戲時注意了“退位”及我退在后面，讓孩子們自己聽音樂來做動作，這樣孩子們的創造性就發揮了出來，活動中可以看到每個孩子都在表演不同的動作。應該說，這個音樂A段和B段比較明顯，孩子們都能跟著音樂玩游戲。活動中發散幼兒思維，拓展了教學內容。知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要愛護我們的環境。
　　在“合拍的做小老鼠”的動作時，因為小朋友先用手做，再到用小腳做，然后過渡到跟著音樂做，念的歌詞也由慢到快，音樂也由漫到快，所以孩子們掌握得較好。而在做“拉泡泡糖”的動作時，孩子們對音樂的節奏把握不夠，缺少傾聽理解的過程，因此在做動作時還不能和音樂合拍。我想：在拍手做拉泡泡糖的動作時，教師可以把這段的音樂清唱出來，帶著孩子們做動作，然后再跟音樂做，效果會更好一些的。

　　附：故事
　　聽說美食節有好多好吃的東西，有只愛吃的小老鼠再也坐不住了。它偷偷溜了出來——洗臉、梳頭、穿裙子，出發！走走、走走、看、看，走走、走走、看、看，走走、走走、看、看，走走、走走、看、看“誒——呀！誒——呀！誒——呀！誒——扔”快跑快跑快跑快跑，快跑快跑快跑快跑。啊！

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

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