中班教案《對不起沒關系》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關系”的方式，激發幼兒對歌唱活動的興趣，通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，并能唱準切分音符，理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關系”，快來看看幼兒園中班《對不起沒關系》教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，并能唱準切分音符。
　　2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關系”的方式，激發幼兒對歌唱活動的興趣。
　　3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關系”。
　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：
　　《對不起沒關系》的節奏譜、歌詞圖片。

　　活動過程：
　　一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《對不起沒關系》
　　（一）學念歌詞。
　　今天，潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情？
　　1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。
　　逐一提問：
　　（1）故事里面有誰？在干什么？ （“我和小剛在一起做游戲。”）
　　（2）他們做游戲的時候發生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）
　　（3）我急忙扶起他的時候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）
　　（4）我說了“對不起”，他應該怎么說呢？（他笑著對我說沒關系）
　　2、師幼一起完整的念一遍歌詞。
　　3、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？
　　4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把把難的地方都念對。
　　（二）學唱歌曲。
　　1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。
　　2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
　　3、解決難點。
　　4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
　　5、再次唱，老師退位。

　　二、分角色演唱。
　　1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。
　　（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？
　　（2）師幼嘗試著分角色演唱。
　　2、幼兒分角色演唱。
　　3、幼兒互換角色進行演唱。

　　三、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。
　　1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？
　　2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起 沒關系”
　　3、出示相應的節奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？
　　4、幼兒嘗試著演唱。
　　引導：
　　（1）用拍手的形式掌握節奏。
　　（2）說唱“沒關系”
　　5、教師扮演“我”，幼兒扮演小剛，最后演唱一遍

　　設計意圖：
　　分析《對不起，沒關系》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。
　　在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。
　　最后，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”，增加歌唱活動的樂趣。

小百科：對不起，謙虛禮貌地表達歉意用語，是動詞也是名詞。

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