大班教案《3的分解組成》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養理解能力，引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規律，讓幼兒學習簡單的數學題目，快來看看幼兒園大班《3的分解組成》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規律。
　　2、培養幼兒的理解能力。
　　3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點
　　引導幼兒理解相鄰數的關系。

　　活動準備
　　每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

　　活動過程
　　（一）3的分解。
　　1、以講故事的形式引題。
　　教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？
　　（讓幼兒邊數邊回答）
　　2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。
　　教師：現在讓我們看看每個口袋里能分幾個？（讓幼兒自己動手）
　　3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

　　（二）學習3的減法。
　　1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個？（讓幼兒動手操作、數一數、說一說）
　　2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。
　�。�3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）
　　3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　�。ㄈ�）學習3的加法。
　　1、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現在的盒子里有幾個蘋果？(讓幼兒動手操作、數一數、說一說)
　　2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=3
　　3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

　�。ㄋ模╈柟叹毩暎ɡ蠋熀托∨笥鸦�動）
　　兒歌：3的分解組成
　　小朋友問問你，
　　3可以分成幾和幾？
　�。� ）老師，我告訴您，
　　3可以分成1和2，
　　1和2合起來是3。
　　3可以分成2和1，
　　2和1合起來就是3。

　　教學反思
　　這節課我根據幼兒的思維特點和學習規律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出�；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數學中數物的匹配練習融入其中，使數學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。
　　在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。
　　老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進行指導。

小百科：分解，數學名詞，即和差化積，其最后結果要分解到不能再分為止。

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