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大班教案《測量我們的身高》適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒初步培養觀察、比較和反應能力，了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念，培養幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒園大班《測量我們的身高》教案吧。
【活動目標】
了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。
初步培養觀察、比較和反應能力。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
【活動準備】
塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。
【活動過程】
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發現小朋友都長高了。
2、設置疑問：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友說他最高，有的小朋友卻說他最高，你用什么方法能準確的知道它是最高的呢？
3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友，并填上他選擇的工具。
4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進行測量，并把測量結果貼到記錄紙上進行比較。
5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現實生活中也是一樣。
6、引發新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現在知道了誰最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？
【活動結束】
小朋友一起探討.
小百科：測量是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。
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