小班數學公開課教案《白天和黑夜》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能正確運用白天與黑夜的時間詞匯，理解白天與黑夜的含義，養成按時作息的好習慣，快來看看幼兒園小班數學公開課《白天和黑夜》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.理解白天與黑夜的含義。
　　2.能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。
　　3.養成按時作息的好習慣。
　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
　　5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：
　　◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。
　　◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

　　活動過程：
　　☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發幼兒說出標志圖表示的時間。
　　師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？
　　月亮、星星什么時候掛在天空中？
　　☆討論
　　1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分為早上、上午、中午、下午。
　　師：小朋友什么時候上幼兒園？
　　小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
　　這些事是在白天的什么時候做的？
　　2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
　　師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
　　關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？
　　你看到什么東西的影子？
　　☆分一分
　　1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。
　　教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?
　　2.出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分并涂色。
　　師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？
　　師：發生在白天，給太陽涂紅色；發生在黑夜，給月亮涂黃色。
　　3.教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。

　　反思：
　　《白天和黑夜》是關于認識時間的數學活動。本活動引導幼兒結合生活經驗，進一步感知白天和黑夜，并能正確區分和表達。
　　在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。
　　通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。

小百科：黑夜指黑暗沒有月光的夜晚。

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