大班音樂活動教案《狡猾的狐貍在哪里》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學會根據音樂進行雙圈集體游戲活動，在熟悉音樂AB段旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作，體驗與同伴一起合作進行音樂游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂活動《狡猾的狐貍在哪里》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　在熟悉音樂AB段旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。
　　初步學會根據音樂進行雙圈集體游戲活動。
　　體驗與同伴一起合作進行音樂游戲的樂趣。
　　通過肢體律動，感應固定拍。
　　感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：
　　從1到10的數字貼(二)剪輯《瑞典狂想曲》A、B兩個片段
　　活動重點：熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。
　　活動難點：學會根據音樂進行雙圈集體游戲活動。

　　活動過程：
　　(一)故事導入，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
　　今天在來幼兒園的路上，我接到了黑貓警長的電話，它說一只狐貍裝扮成雞，混進了養雞場想偷雞吃，雞媽媽知道后決定想找出這只狐貍，他是怎么找的呢?我們一起來看一看。

　　(二)欣賞音樂，感知A、B段音樂的旋律。
　　播放音樂，教師師范(如何尋找狐貍的動作)A：狡猾的狐貍在哪里，狡猾的狐貍在哪里，嗯，嗯(做4遍)B：仔細看一看，仔細瞧一瞧，狡猾的狐貍，狡猾的狐貍可能就是你(做2遍)

　　(三)分段欣賞，學習用動作表現音樂。
　　1.通過觀看，我有兩個問題：
　　(1)雞媽媽再找狐貍的過程中，做了哪些動作?(個別回答)
　　(2)"狡猾的狐貍在哪里?"這一組動作做了幾次?(自由回答)
　　(3)"仔細看一看，仔細瞧一瞧"這組動作做了幾次?(自由回答)
　　2.播放音樂，教師再次示范，驗證幼兒的回答(分段驗證)。
　　我們再來看一看，你們說的是否正確?

　　(四)幼兒學習音樂游戲《狡猾的狐貍在哪里》的動作和游戲規則。
　　1.教師隨音樂帶領幼兒學習游戲動作剛才我發現有的人也想和我去找那只狐貍，接下來請小朋友起立找個空位置做好準備。
　　2.在教師的引導下學習游戲規則到現在還沒有找到那只狐貍，看來這只狐貍已混進養雞場的數字窩里、不過沒有關系，我們將狐貍關進養雞場不讓它逃走，接下來請男孩子端起妻子將大門堵住找個數字窩面向圈里站，女孩子將玻璃門也堵住找個男孩子對面站，這一次一定要找仔細，當然也是有要求的：
　　(1)做完一組動作，向右手方向換舞伴一次，共換四次。
　　(2)當"仔細瞧一瞧"說完后，對面兩位互指對方換雞窩，共做兩組。
　　接下來我們先練習練習。(不配音樂)

　　(五)播放音樂，做游戲"雞找狐貍"。

　　(六)玩游戲"雞追狐貍"(學習聽口令，做出逃離或追逐)黑貓警長說了，狐貍藏在公雞中，至于是幾號雞窩，要等它的信號，在這之前我先交給大家一個好辦法：當聽到發出數字信號時，內圈的"雞"追趕外圈的"狐貍"，"狐貍"跑一圈后，若沒被抓到，"狐貍"勝利，若被找到，"雞"勝利。
　　1.幼兒進行集體音樂游戲(完整地表演公雞母雞交換位置找狐貍)
　　2.公雞母雞交換位置再玩一遍。

　　(七)活動結束，律動出室指導語："母雞們真聰明，一下子就把狐貍找出來了，讓我們跟隨音樂一起去慶祝一下吧!"

　　教學反思：
　　首先，由夠用的故事引起幼兒的興趣；接下來，為故事匹配了夠用的相應動作，并將動作分解，便于幼兒更容易的接受；然后，加入音樂，并引導幼兒用動作去感知音樂；最后，增添了其它，也就是建立了游戲規則，包括幼兒明確了搜查的方向是逆時針進行，了解了如何進行報信（隊形變換），以及交換位置找狐貍，提高兩人之間的合作意識。

小百科：狐貍身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長2到3英尺（60到90厘米）。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。大多種狐貍耳朵大、直立、呈三角形。不同種類的狐貍顏色不同，即使同類的狐貍顏色也有區別。包括紅色、黃色、淺棕或深棕色，各種程度的灰色、白色或黑色。

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