大班教案《認識貨幣》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關系，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值，（元，角），提高對數學活動的興趣，快來看看幼兒園大班《認識貨幣》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值，（元，角）
　　2、積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關系。
　　3、提高對數學活動的興趣。
　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
　　5、培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力。

　　教學重點、難點
　　1、認識貨幣。
　　2、分清元和角。

　　活動準備
　　1、教具準備：真的人民幣，《仿真人民幣》。
　　2、學具準備：“仿真人民幣（1）(2);貼有價格標簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。商 品標簽若干，畫有各種硬幣的存錢罐圖若干，購物作業單若干。
　　3、《操作冊》第五冊第57到58頁

　　活動過程
　　1、預備活動
　　師幼互相問好。
　　走線，線上游戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。
　　2、集體活動
　　（1） 感知人民幣
　　教師提問：“小朋友，你們吃的食物，看的書，玩的玩具和穿的衣服是用什么買來的呢？“教師出示”真的人民幣“，”你們認識這些人民幣嗎？他們一樣嗎？“引導幼兒觀察錢幣上的數字，了解他們不同的面值。
　　（2） 取認人民幣。
　　辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應的幣值，如：教師說4元，幼兒能拿出4張一元的人民幣，教師說6元2角，幼兒能拿一張5元。一張1元和2個1角或6個1元2個1角等。
　　3、分組活動
　　第一組：操作學具，“仿真人民幣”玩取錢游戲。幼兒兩人一組。一名說出錢數，另一名要準確取出相應幣值的貨幣。
　　第二組：幼兒根據存錢罐中的人民幣寫出總數是幾元幾角。
　　第三組：幼兒根據購物作業單中的提示，突出相應的幣值。
　　4、游戲活動
　　游戲“文具店”。場地上有各種文具，上面標有價格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學習使用貨幣。
　　5、交流小結，收拾學具。

　　教學反思
　　本節課幼兒在操作過程中知道了我們人類離不開人民幣的，同時也知道人民幣分為硬幣和紙幣，并都有不同的面值（元，角）在游戲中都能用不同的紙幣，硬幣的面值去購買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚。下節課要鞏固元角互換。

小百科：貨幣是購買貨物、保存財富的媒介，實際是財產的所有者和市場關于交換權的契約，根本上是所有者之間的約定。

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