大班教案《誰能代替它》適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力，感受“代替”的重要作用，能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護，快來看看幼兒園大班《誰能代替它》教案吧。

　　[活動目標(biāo)]
　　1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力，感受“代替”的重要作用。
　　2、養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。
　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　[活動準(zhǔn)備]
　　磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀

　　[活動過程]
　　1、談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一起做律動進活動室。
　　2、郊游時撿到一個小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。
　　3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？
　　出示圖片
　　(1)郊游時撿到了很多柴火， 把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）
　　(2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）
　　(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細觀察，多動腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）
　　4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動繼續(xù)去郊游。
　　5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。
　　6、交談：你用什么代替了板凳？
　　7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結(jié)束。

小百科：代替，是指以乙換甲，并起原來由甲或應(yīng)該由甲起的作用。

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